武汉市2005年中考语文考试说明.docVIP

武汉市2005年中考语文考试说明 　　命题依据 　　2005年武汉市初中毕业、升学考试，重点考查学生对基础知识、基本技能及运用、基础知识解决问题的能力。 　　语文基础知识的考查，强调语文的实用性、工具性。在检测知识的积累中，考查学生的阅读能力，在写作中考查学生知识的运用能力，在情境探究中考查学生的创新能力。 　　试题不堆砌名词、术语、概念，不用难题、怪题、偏题；同时，精简考试内容，降低试卷难度，减轻学生负担。 　　与2004年相比，试题在保持相对稳定的前提下，进行适当的改革。 　　考试形式和试卷结构 　　A、 考试形式 　　语文考试实行闭卷考试，试卷分A、B卷。A卷为毕业卷，满分60分，B卷满分为90分。A/2+B为升学考试卷，满分120分，考试时间为150分钟。 　　B、 试题结构 　　第一部分：积累与运用，30分左右，约占25%. 　　第二部分：阅读赏析，40分左右，约占35%. 　　第三部分：作文，50分，约占40%. 　　难易程度比例约为7：2：1，即：容易题约占70%；中档题约占20%；较难题约占10%.整卷难度系数约为 　　考试内容 　　考试范围：人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学语文教材中的讲读课文，以及与教材难易程度相当的课外文言文、现代文阅读。 　　考试内容由三部分组成：积累与运用、阅读赏析、写作。 　　积累与运用 　　积累与运用的考试内容包括：字、词、语句和古今优秀诗文的积累，以及运用语文知识解决实际问题的能力。 　　1、按《语文课程标准》的要求，学生累计认识常用汉字3500个，其中中草药000个左右会写。 　　2、能背诵默写《语文教学大纲》规定的背诵篇目，重点考查学生的记诵过程，同时结合实际应用，采取比较灵活的方式进行测试。 　　3、能使用硬笔熟练地书写正楷字，并在此基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 　　语文基础知识的考查要体现语文的实用性、工具性、综合性。重在知识的积累，如拼音考查重在学生认读和拼读的能力；词语考查重在学生的理解、辨析与运用；名句名篇的背诵，采取比较灵活的方式进行测试。 　　阅读赏析 　　主要是通过对富有人文内涵的文本阅读，引导学生感受语言文字所承载的思想内容，考查学生感受、理解、欣赏和评价的能力。以5-6册必修课文为考核重点，同时，延伸到与课文程度难易相当的课外现代文和课外文言文阅读。 　　记叙文 　　A、 记叙文知识要点 　　1、 认读能力，即对文字的感知认识和辨析能力。 　　2、 理解能力，即把握文章的内容、思路、结构、情感、价值观等。 　　3、 质疑、迁移和鉴赏、创新能力。 　　B、 记叙文测试的重点 　　1、 能整体感知文章内容、分清记叙文的要素、人称、顺序。 　　2、 能理顺文章段落、层次、结构关系，明确详写、略写中心的关系。 　　3、 找出重点段落、关键语句、中心句，理解重点词句的深层含义，理解语句在上下文中的含义。 　　4、 区别认识记叙、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式。理解其在文中的表达作用。 　　议论文 　　A、 议论文知识的要点 　　辨析论点，掌握论据，理清论证结构，分析论证方法。 　　B、 议论文阅读测试的重点 　　1、 针对论点设题，包括总论点和分论点。 　　2、 针对论据设题，包括理论论据和事实论据、概述论据和具体论据。 　　3、 针对论证方法设题。论证方法有很多种，但初中阶段要求学生掌握的是四种主要的论证方法，即道理论证、事实论证、比喻论证、正反对比论证。 　　4、 针对文章结构段落设题，包括对某些在结构上起关键作用的重要句子和重要段落的理解。 　　说明文 　　A、 说明文知识要点 　　辨析说明对象的特征、条理、方法等。 　　B、 说明文阅读测试的重点。 　　1、 理解说明的内容，能明确说明的对象，把握说明对象的特征或本质，准确概括中心意思。 　　2、 了解说明的顺序，主要掌握三种说明顺序，并能领会说明顺序的综合运用。 　　3、 了解说明的方法，主要了解六种说明方法，能从文中找出这些方法，并能简要说明他们在文中的作用。 　　4、 了解说明文语言的特点，主要体会语言的准确性。 　　现代文阅读 　　1、 能正确理解重要词语、重要语句在语言环境中的含义与作用。 　　2、 能体会作者的态度、观点、情感，把握文章的内容、思路、结构。 　　3、 能品味作品中富于表现力的语言，表达自己的阅读感受和体验。 　　4、 能把握整体阅读，在阅读中理解，在阅读中赏析，在阅读中感悟。 　　现代文阅读仍然注重人文精神的渗透，突出文学因素，注重强化陶冶学生的道德情操和塑造学生健全的人格。阅读能力的考查，要突出对阅读材料的整体理解。整体理解是阅读的规律。考查应着眼于整体，侧重全面理解、整体把握。即依据文章的特点，抓住文章的主旨、思路、篇章结构及表现方法