口风琴校本课程h3bzkwyh.docVIP

校本教材——口风琴 【口风琴教学案例】 （一） 我和口风琴交朋友 教学目标： 1、知识与技能：初步了解口风琴特点、使用方法以及学会唱13个音符，并从键盘上找出与音符对应的琴键的位置，感受口风琴的神奇魅力。 2、过程与方法：通过看一看、唱一唱、听一听，比一比等方法，让学生对口风琴产生兴趣。 3、情感与价值：激发学生吹奏口风琴的兴趣。 教学重点、难点： 重点：了解口风琴的特点、种类、使用方法、键盘与音符对应的位置。 难点：能找出13个音符在口风琴键盘上的位置。 教学准备： 教具：课件、口风琴、音符的头饰 学具：口风琴 教学课时：2课时 教学过程： 一、激趣导入： 1、同学们，今天我们一起去乐器王国认识一位新朋友，它叫口风琴。小朋友们可别看它小，它的本领可大了，我们可以用它吹出各种美妙动听的曲子呢！ 2、下面就请小朋友闭上眼睛听老师用口风琴吹奏的美妙音乐。（教师吹奏乐曲） 二．认识口风琴 小朋友，听了这些优美的乐曲，你们愿意和它成为好朋友吗？ 口风琴家族的成员挺多的，根据键的数量不一样，可分为十三键口风琴、二十七键口风琴、三十二键口风琴等等。有的用吹嘴吹，有的用吹管吹。小朋友们你们愿意和口风琴成为好朋友吗？ 37键口风琴 27键口风琴 13键口风琴 吹管口风琴 三、学唱音阶 5、6、7，中音1、2、3、4、5、6、7，高音ⅰ、来、咪，并在琴键上找出它们的位置。 1.认识音符 （1）（在黑板上出示13个音符）同学们，你们看13个小音符排着队来到我们教室，现在我们和它们打声招呼吧。（引导学生主动与音符问好。如：小音符，你好呀！） （2）同学们，13个小音符都有自己的名字，它们的名字可好听了，我们赶紧去认识他们吧！ （3）（在黑板上出示13个音符。） 5——sol 6——la 7——si 1——do 2——re 3——mi 4——fa 5——sol 6——la 7——si ⅰ——do 2——re 3——mi （4）小朋友们，现在让我们一起唱小音符的儿歌吧！ 1是哆，2是来，3是咪，4是发，5是索，6是啦，7是西。5、6、7下方加点唱低音，1、2、3上方加点唱高音。多来咪发索拉西，排好队来敬个礼。 ①老师示范唱音符，学生跟唱。 ②学生自由练唱音符。教师巡视及时发现错误并纠正。 ③分组唱，评出优胜组。 ④开火车，评出小小歌唱家并上台带唱。 （5）小音符说：“你们是不是把我们每个小音符的名字都记住了呢？现在我们要和大家做一个小游戏——回音谷，考考你们能不能叫出我们的名字？小朋友们有信心和我们成为好朋友吗？” ①出示游戏规则：请13位小朋友上台，选择自己喜欢的音符头饰并戴好，站成一排按顺序进行回音谷游戏。如：第一位同学出列，问：“大家好！我是谁？”台下学生回答：“1、1、1，你是1。”第一位同学回应：“1、1、1，我是1。”（在游戏过程中，老师可以先按低音、中音、高音的顺序进行，同学们熟悉发音后，可以打乱音符顺序提高游戏难度。） ②课中操：小朋友们学得可真快呀！现在我们休息一会儿，和老师一起做课中操——《手指操》，让我们一边唱一边动动自己的手指。 2．识琴键上的音符 ①出示口风琴的键盘与音符的对照图：小朋友们，刚刚我们认识了13个音符，其实呀口风琴的琴键也能发出这13个音呢！现在老师就带你们从琴键上找出它们的家。 小朋友们，根据对照图的标记，拿着你的口风琴找找小音符的家吧！看看谁找的最快？ 高音咪 高音多 中音啦 中音来 中音发 低音啦 中音多 中音咪咪 中音索 中音西 高音来 低音索 低音西 中音来 中音发 中音啦 高音多 高音咪 13键口风琴键盘与音符对照图 ②引导学生观察对照图，并引导小朋友从自己的口风琴上找出音符对应的位置。（此时要求学生不吹响口风琴。） 小朋友们，这堂课你们学会了什么？一起说说吧！ ③老师示范13个音符的吹奏方法，学生跟学。 四、使用口风琴应该注意的事项 1、口风琴和我们的小朋友一样，喜欢和有爱心、讲卫生的孩子做朋友，所以我们要好好的爱惜它。同学们有什么好的方法保护它吗？（请学生自己发表看法） 2、同学们可真会动脑筋。你们说的都对。 口风琴谢谢你们对它的爱护。大家可一定要做到下面几点：1、为了卫生禁止互借。2、吹奏前先洗手。3、饭后吹奏要漱口。4、吹奏完毕将唾液排出。5、用干毛巾擦净琴体。 五、小结： 今天我们一起认识了口风琴，和它成为了好朋友，回家后小朋友们可以和家长一起唱今天学的小音符，并教