2012年高考热点作文部分名校模考作文题.docVIP

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2012年高考热点作文部分名校模考作文题

2012年高考热点作文部分名校模考作文题   阅读下列材料,根据要求作文   “炫”是一个使用率颇高的字,常见词语有“炫耀”“炫丽”“炫目”“炫示”“炫色”“炫名”“炫视”等。近日百度新闻有“郭美美炫富事件”“威廉王子炫技”“广州掀炫音风潮”“电池不给力的手机再炫有何用”“××中学举办‘知党恩、爱校园、炫人生”师生摄影作品展“”揭秘动物世界的绝对隐私——公熊猫如何炫威猛“……   对于这个字眼,你有哪些联想和感悟呢?请以“炫”为题作文。可以讲述故事,抒发情感,也可以发表见解。角度自选,立意自定;除诗歌外,文体不限。不少于800字;不得抄袭。   请以“眼界”为题写一篇不少于800字的文章,文体不限,立意自定,不得抄袭。   从下列两个题目中任选一个题目作文。要求自选文体,自定立意,不少于800字。   题目:这只是一个笑话/这不只是一个笑话   沉默,是一个人气质和品格的深刻体现,是一种含蓄的语言,是一种深层意义的表达,沉默是……   你对沉默有什么感悟和理解,请以“沉默”为题,写一篇不少于800字的文章。立意自定,文体自选。   阅读下面的材料,根据要求作文。   两个孩子是好朋友,他们有着不同的家庭背景。一个父亲是赫赫有名的大商人,而另一个父亲只是一个泥瓦匠。   一天,泥瓦匠的儿子到商人家做客,他不无羡慕地说:“你们家有宽敞的院子;家里养着名贵的宠物狗;花园里有美丽的喷泉池,装饰着豪华的彩灯。与你们家相比,我家是多么的贫穷啊!”   几天后,商人的儿子到泥瓦匠家做客,住了几天后,他兴高采烈地说:“我们家有一个院子,你们家的院子却是整个田野;我们家有几条狗,你们家却拥有数不清的野生动物;我们家有一个小水池,你们家前面是一条水流清澈的河;我们花园里有几盏灯,而站在你家门外,可以看到满天的星星。天哪,与你家相比,我们家才是真正的贫穷呢!”   贫穷的定义有很多种,而我们通常只看到最普通的那一种。   请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。要求:①自定立意; ②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征鲜明。   阅读下面的文字,根据要求作文。   这是一个“独生”年代,独处,独行,独享,独立……是这一代独生子女的独特之处。   请在理解材料的基础上,以“生于‘独生’年代”为标题,写一篇不少于800字的文章。可以叙述你自己或别人的经历,也可以表达你的感悟和思考。   要求:①角度自选,立意自定。②除诗歌外,文体不限。③不得抄袭,不得套作。   阅读下面的材料,按要求作文。   散文家鲍尔吉·原野在散文《靶心说》中给我们讲了一个故事。   有一则阿拉伯的民间故事说:一个樵夫,把毕生的积攒的金币放在森林中的大瓮中,他老了,把四个儿子叫到床边,嘱咐他们套车把瓮拉回来。樵夫说:“无论遇到什么困难,‘责任’会帮助你们的。”   樵夫的儿子在森林里找到大瓮,车载返回。路泥泞,车轴断了。四个儿子轮流喊:“责任快来帮我们修车!”喊声空有余音,不见人来。他们只好自己修车,继续走。尔后,天降暴雨,无粮充饥。每次,他们都喊‘责任’帮忙,全都落空了。特别在一只豺狗威胁他们性命的时候,连喊“责任”的机会都没有,戮力相搏才得生还。一路上,他们咒骂“责任”不守信用,是个骗子,决定以后无论遇到什么事都自己解决。   回到家,樵夫把瓮里的金币分给四兄弟,只笑,不问他们路上和“责任”的情形。大儿子心中忽悟,跪下来对父亲说:“过去不知道‘责任’什么样子,这回知道了。”   其余三个儿子纷纷醒悟,说:“以后,我们天天和责任在一起。您放心吧!”   同学们,读了以上材料,你有什么感受或体悟?请选择一个恰当的角度,谈谈自己的看法。   要求:题目自拟,文体不限;不要脱离材料的含义,不要套作,不得抄袭;不少于800字。   阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。   我在澳大利亚参观“袖珍企鹅回家”这一自然景观时,管理员事前一再强调,为了不影响企鹅夜晚的生活习惯,照相时不要使用闪光灯。可偏偏就有一个人探出身子,闪光灯一亮抢拍镜头。顿时群情激愤。只见有游客走过来,眼睛瞪得圆圆的,脸涨得红红的,边比划边说,请那名不自觉者关掉闪光灯。还有一次我去某宾馆见一位客人,乘电梯下到一楼的时候,电梯里的五个人正在往外走,电梯外的几位便急不可待地往里钻,唯一等在外边等里面的人都出来才进去的,是一位大腹便便的外宾。   要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。   阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。   一年一度的中秋节又快到了,宿舍里几个同学在七嘴八舌的议论着过节。   小张说: “什么过头,就是吃那些腻得不行的月饼,烦死了。”   “团圆节嘛,不吃月饼哪行?到是我妈妈年年非要回农村的老

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