攻防意识在公安院校擒拿格斗中作用.docVIP

攻防意识在公安院校擒拿格斗中作用 　　中图分类号：G852.4 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）04-000-02 　　摘 要 公安警察是维护我国治安的主要力量，在实际的国家运行当中有着极为重要的作用。因此，培养一批批优秀的、具有实战能力的公安具有十分重要的意义。在这一过程当中，公安院校的角色也就显得更加突出和明显。而在公安院校的实际教学中，以往更加注重对公安的动作和技能的培养和训练，很少关注意识和思想的培养。本文就以攻防意识为例，提出了攻防意识在实际公安院校擒拿格斗中的作用，以期引起广大公安院校的重视。进而在之后培养过程中，加大对攻防意识的教学，为更好地培养公安干警提供一份保障。 　　关键词 攻防意识 公安院校 擒拿格斗 　　一、攻防意识简介 　　意识，从哲学层面来说，就是大脑的机能，也是人脑对客观事物的反映。同时，意识也是通过人的行为表现出来，人的行为中的种种表现，如自觉性、目的性及自我控制等都是意识的基本特征[1]。攻防意识是一种思维活动，这一思维活动主要运用于竞技当中，进攻与防守同时进行。在整个攻防过程中，竞技一方需要一般观察对方的动作与行为，同时对对方的后续动作进行判断，并在此基础上，采取一些防御措施。另一方面，把攻防意识放到具体的情境中来说，攻防意识的运用首先需要依靠感知，来形成合理的概念，通过判断、推理，根据对方的技术动作，来对自身的战术进行选择。这一意识需要在长期的实践中，通过不断地训练，不断地运用，才能够理解其精髓，并最终更好地运用到实践当中。 　　二、攻防意识的特点 　　攻防意识之所以很难被大多数人在实践中运用自如，正是基于其独特的特点，这些特点的存在必然会使得运用攻防意识的人需要很好的思维灵敏程度以及反应速度。攻防意识的特点主要有如下几点： 　　（一）全局性与局部性 　　全局性与局部性指的是在进攻与防守的过程当中，既要注意与对方的整个交互过程，同时也要注意每一个细节之处，不同的时间段、时间点，需要采取的战术、战略是存在很大差异的。 　　（二）个体性 　　个体性是指，在进攻与防守过程中，每一个个体之间存在着极大的差异。因为心理原因、身体原因或者行为习惯等不同，个体在攻防意识的运用方面往往是难以寻找规律的。 　　（三）突发性 　　突发性建立在全局性和局部性、个体性的基础之上。在具体的竞技、格斗当中，由于双方之间的格局变化是相当快的，有时候整个过程可能仅仅会持续几秒钟，无论是进攻一方，还是防守一方，都很难去预知对方的下一动作和之后的一系列连贯反应[2]。 　　三、擒拿格斗 　　擒拿格斗是指在公安执行任务过程中在不能够使用武器的情况下，运用摔、打、踢、拿等技术来制服抓捕对象[3]。这种擒拿格斗同时也是保护自身安全的一种重要手段。擒拿格斗具有很强实用性特点。擒拿格斗的各种技能与技巧，都是从实战要求出发，呈现出快、准、狠三大特点。擒拿格斗技术虽然需要配合很多事物同步进行，但是由于其实用性的特点，往往学员经过短期的培训之后，便能够运用于实战当中。 　　我国公安机关的擒拿格斗技术，是根据我国公安自身的特点，并吸收了我国传统武术的一些技术特征，在长期实践中慢慢发展和完善的。并且经过长期的实践发现，擒拿格斗确实在具体的公安工作中起到很大的作用。 　　四、攻防意识在擒拿格斗中的作用 　　（一）加强理论知识 　　攻防意识说到底是一种意识层面的东西，在一定程度上还是属于理论知识。然而，攻防意识的实用性又很强。因此，理论知识的加强，必然对实践有着重要的意义。因此，合理运用攻防意识来支配战术，这样才达到最终的目的。例如在实战中，公安警察可以有意识主动出击以削弱对手的威力，从而减小对自己的威胁。尤其是在面对犯罪分子的时候，通过较强理论知识的培养之后，公安在心理和心态上会有着很大的优势。大凡优秀的公安，他们都能运用战术意识、攻防意识作为指导。并且在实战中往往能够一招击中，取得任务的胜利。 　　（二）培养动作要领 　　通过对攻防意识的讲解和教授，学生可以对擒拿格斗的来龙去脉和具体细节有着更加具体的了解，进而加强动作的记忆。在教学中通过讲解和演练动作一步步加深学生对攻防意识的印象，可以很大程度地提高学生对动作的领会与掌握，从而加快和加深对擒拿动作的记忆。采用攻防意识培养的讲解进行教学，可以使得学生的大脑皮层处于兴奋状态，进而调动学生学习的积极性，在积极主动的情况下，动作和要领就在大脑中留下较为深刻的印象。这样一来，学生不仅加深了对动作的理解，从而也有效地掌握了技术动作[4]。 　　（三）增强格斗信心 　　理论与动作的掌握纵然是擒拿格斗中重要的部分，但是信心却也是极为重要的部分。通过攻防意识的教学，学生能够切身体会到学习的乐趣。这样能够很好地激发学生的求知欲望，从而达到较为满