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新时期坚持大学生思想政治教育内化路径探究 　　摘要：在新时期坚持思想政治教育时，要注重方法，使知识内化成大学生生命中的重要部分，有利于学生人生观、价值观的形成，促进大学生的全面发展。 　　关键词：大学生;思想政治教育;内化 　　中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1001-7836（2016）01-0089-02 　　高校思想政治教育课是培养大学生思想政治教育的主要渠道，在培养学生的人生观、价值观方面具有无法取代的作用。近年来，在社会各界以及政府的大力支持扶植下，高校的思想政治教育取得了阶段性的胜利，与此同时也出现了一些问题。其中高校教育方法的改革工作是制约高校思想政治教育的重要问题。因此，必须深入改革高校思想政治教育体系，这对于推进我国社会主义现代化发展以及建设社会主义核心价值体系具有十分重要的现实意义和理论意义。由于在教育中只注重文化的传播，而忽视了对于内化路径的研究，导致我国大学生的思想政治教育不能够切实与学生自身相化合，因此要加强对于思想政治教育的内化路径进行研究，将思想政治教育落实到每个受教育者身上，真正促进自身的发展[1]。 　　一、新时期对于思想政治教育的新要求 　　当前，我们正处在一个科技高速发展的时代，全球化的发展将世界各国的文化融合在一起，但是世界无论如何变化，和平与发展是永远不变的主题。因此，我们的思想政治教育要紧跟时代的步伐，同时将传统文化结合起来，创造出具有鲜明中国特色的思想政治教育体系。 　　1紧跟时代步伐。和平是人们对于世界的美好向往。我们的世界目前还存在着许多问题，尽管大环境和平，但是在叙利亚等国家饥荒、战乱、瘟疫还困扰着这些国家的人民。因此在进行思想政治教育时应多与当前世界形势相结合，关注一些重点问题，使高校思想政治教育跟上时代发展的步伐。 　　2融合传统文化。我国文化博大精深，文化是一个国家对外的名片。在进行思想文化教育时，要结合我国传统文化精髓，并将其与新时期教育观点相结合，提升大学生的文化素养和强烈的民族自尊心，实现传统文化与当代科学的无缝对接[2]。 　　二、目前我国思想文化教育存在的问题 　　尽管目前我国在思想文化教育上已经取得了一些阶段性的胜利，但是回顾高校思想政治教育的发展历程，在高校进行思想文化教育过程中依然存在一些问题，面对新时期国家和社会的要求，高校要逐渐转变教育思路，寻求思想政治教育体系的改革和发展。 　　1思想政治教育制度不够完善。我国的思想政治教育制度不够完善，这是目前面临的重要问题。思想政治教育体系不健全。在制定思想政治教育的条例时，有些规定太过详细，这样对于教育的发展是不利的。因为这在一定程度上阻挡了教育工作者的工作热情，将教育工作者在进行教育时，其束缚在条条框框的细则中，阻碍了其主观能动性的发挥，不能够调动学生的积极性。 　　2思想政治教育工作没有贯彻落实。由于各个学校以及专业在教育上的侧重点有所不同，因此一些学校对于思想政治教育课程不够重视。例如在一些工科类院校，注重理科和工科的发展，对于思想政治课不重视，将思想政治教育当做选修课，上课时大班上课，老师不点名，不计算学生到场率，往往出现老师上边讲，学生下边玩的现象，甚至考试时采取开卷的方式进行，这些都不利于思想政治教育的开展。另外有些老师教育水平不高，在上课时只会照本宣讲，课程不生动形象，对于学生没有足够的吸引力，这些使得思想政治教育课程流于形式，没有充分地进行贯彻落实，对于学生人生观、价值观的发展起不到任何的促进作用[3]。 　　3思想政治教育时效性不强。新时期，对于教育有了新的要求，不再仅仅注重于知识的传讲，更加注重教学过程中老师与学生的交流互动。沉闷的课堂对于学生没有丝毫的吸引力，在进行思想政治教育时，如果不讲求方法，一味地讲，学生的注意力集中不起来，因此要创造出一个良好的学习氛围。但是由于一些老师教学水平不够高，另外在进行思想政治教育时内容比较抽象，内容过于复杂，缺乏与学生的交流，从而忽视了学生在教育过程中的主体地位。 　　三、何为内化 　　内化（Internalization）是指自身在思想观点上与他人相一致，自己在教育过程中所认同的新思想与自己原来持有的观点、信念等，互相结合在一起，从而在态度体系上构成一个统一的整体。这种态度是相对持久的，并且逐渐组成自己人格中的一部分。“自我同一性”被视为最成熟的内化，将内射与认同共同融入到自我与他人的形象中。 　　人具有主体能动性。与客观世界进行相互作用的过程中，主体慢慢积累了部分的知识、一定的经验和能力，并且在头脑中形成了一个稳定的认知性结构。 　　人的认知结构不是固定的而是能动，它是在不断发展变化的，具有自我调节和自我完善的功能，并且它在运动过程中要不断地接触新事物、接纳新型事物、发现解决新问题、适应新的环境。