语言积累与运用专项复习——语言连贯.docVIP

语言积累与运用专项复习——语言连贯 　　【考点导航】 　　《语文课程标准》中明确提出：要能够正确使用标点符号，格式正确，卷面整洁。 　　近年来，除了在作文评分标准中强调正确使用标点符号外，许多省市还将标点符号单独设题列入中考试卷。常见考点有： 　　1. 掌握常用标点符号的用法。即句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号七种常用点号和引号、括号、破折号、省略号、书名号五种常用标号的基本用法。 　　2. 辨识误用的标点，并加以选择或改正。 　　需要指出的是，标点符号的考查着眼于应用而不涉及名词术语，着重考查考生掌握各种标点符号用法的知识技能，试题大多难易适度，不少试题采用课文中的句子，这就暗示我们平时要认真阅读课文，注意标点的使用。 　　【点击经典】 　　从某种意义上说，整张试卷都在考标点符号，作文固然要涉及到标点符号，就是一般的主观题的解答也必须借助标点，表述才会更清楚。这类标点有时在评分参考中虽然没有明示，但对阅卷老师的印象分是客观存在的，因此我们马虎不得。标点符号的专项考题主要由选择题来承担： 　　例1. 下列标点符号使用正确的一项是 　　A. 我们信它，因为它“是”，不信它，因为它“非”。 　　B. 清代的一位大学问家#0;#0;戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。 　　C. “快看！”他说：“火车过来了。” 　　D. 我问那个卖牡蛎的人，“应该付您多少钱，先生？” 　　解析：本题正确答案是B项。A项中的错误是第二个逗号，应改为分号。因为“我们信它”与“不信它”是一个复句内部的两个并列的分句，在表明两个分句之间的停顿时应用分号。C项中的错误是“他说”后面的冒号，应改为逗号。因为前后引号中的话都是“他说”的内容。D项中的错误是“我问那个卖牡蛎的人”后面的逗号，应改为冒号。因为后面一句话是“我”问的内容，所以应使用冒号。 　　例2. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是 　　A. 他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？ 　　B. “谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌！ 　　C. 前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇#0;#0;南浔镇。 D. “我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点儿们。” 　　解析：此题考点比较全面。A项重点考查问号的用法，选择问句的分句之间用逗号，句末用问号，所以A项标点符号使用不正确。B项是一种比较隐蔽的直接引用，引号内的内容是直接引用的，引号后面的内容相当于提示语，所以B项正确。C项破折号表示提示，“南浔镇”就是前文所说的“古老而又充满活力的水乡小镇”，所以C项正确。D项突出考查“说”在直接引用语中间时点号的用法，“说”在中间，话在两边，“说”字后用逗号，据此，D项标点正确。答案为A。 　　例3. 下面材料中画横线的四处，标点使用错误的一处是 　　有两则新闻引人思考：A在长沙举行的全国文化经典教育交流会上，一个11岁的男孩表演了正、倒背诵《老子》B81章的绝技。C深圳一名5岁女“神童”D，一口气背出了圆周率小数点后3020位，其父母正准备申报吉尼斯世界纪录。 　　解析：这道题的综合性比较强。A处考查冒号的用法，这里的冒号有提示下文的作用，根据下文内容，不难发现A项标点符号是正确的。B项重点考查书名号的用法，《老子》是一部书，所以这里的书名号使用正确。C项用句号不正确，因为此处是上文冒号后面两个并列内容的分界点，应该用分号。D项用引号，表示某种特定的称谓。故答案为C。 　　【仙人指路】 　　针对上述考点，提供以下应试方案： 　　1. 识别标点符号使用的“常见病”及其“诊治方法” 　　非疑问句误用了问号 　　例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 　　句末点号，应放在句子的末尾，不能用在中间 　　例：“今天能不能完成任务？同志。”厂长严肃地说。 　　引号与相邻标点的误用 　　例1：李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。 　　例2：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，”是鲁迅先生的名言，也是他自身的写照。 　　例3：他看着墙上“好好学习，天天向上，”的标语，暗下了决心。 　　省略号和“等”重复 　　例：他们是新中国的历史上无法抹去的名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨利伟……等等。 　　2. 结合语境揣摩标点符号 　　结合语境可以从三方面考虑：一、句子的语气，根据语气确定问号、句号、感叹号、省略号；二、词句的逻辑关系，句与句之间、词语与词语之间是并列关系就用分号、顿号，句与句是承接关系就用逗号，句与句是另起关系就用句号或问号、感叹号；三、词语的特征，词语表示书名或文章的题目，就用书名号，表示特定词组或讽刺，就用引号等。 　　3. 养成良好的打标点的习