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孩子专注力提升小组计划书 社工点： 东塘社区服务中心 负责社工： 肖明 基本信息 名称 “专心致志有妙招”儿童专注力提升小组 活动编号 XFRJ-DT-2016-G23-XM 日期 2016年8月 时 间 16:00-17:30 地点 东兴会所五点半课堂 人手编配 1名社工+1名行政 对象 社区儿童青少年 名 额 10名儿童 设计理念 背景 绝大多数的孩子，在智力方面其实是相差无几的，但反映在学习成绩上，却天差地别，这其中最大的差别就是孩子学习是否认真，而认真与否，很大程度上与孩子的专注力有关，孩子学习不认真，做事不专心，通常表现为两个方面，其一是注意力漂浮不定，很难对某样事物关注超过3分钟，其二就是心不在焉，人在这里，心却已经飞到了九霄云外，社工通过四点半课堂以及各种青少年兴趣小组和活动，与社区儿童有了很多交集，在这期间，社工发现不少小朋友，在做事情时，注意力不够集中，缺乏耐心，因此，社工开展了本次小组活动，希望通过游戏与学习相结合的方式，在潜移默化中，帮助孩子提高注意力。 小组 主题 “专心致志有妙招”儿童专注力训练小组 介入理论 根据皮亚杰认知发展理论，从婴儿到青少年，儿童的认知分为四个阶段，分别为感知运动、前运算、具体运算和形式运算。在6到11岁这个具体运算阶段，虽然儿童的认知结构已经发生巨大改变，具有了抽象的概念，能够进行逻辑推理，但此阶段儿童的思维仍然需要具体事物的支撑，借助具体形象的实物或者在亲身参与的事件中才能更好的获得能力的提升，本次专注力训练小组相信对社区儿童会有很大的帮助。 目的与 目标 目的：帮助社区儿童提高注意力，让孩子学习做事更专注。 目标: 小组成员在舒尔特方格测试的时间太高50%。 宣传招募手法 在社区居民微信群发送招募信息 困 难 预 估 序号 预计困难 解决方法 1 小组人员不足 推迟小组活动时间，在小组成员基本达标之后再开展活动 2 小组的不稳定性 在小组招募初期与组员做好约定 小组评估 方法 1、参与者意见表 督导意见 附表1： 小组安排 第 1 节 小组日期： 2016.08.08 15:00--16:30 本节小组目标：小组成员相互熟悉，制定小组契约，并通过关卡训练，形成小组 时长 目标 内容 物资 负责人 备注 10分钟 签到 小组人员签到，签到工作人员自我介绍并介绍活动内容，小组成员自我介绍 签到表 肖明 20分钟 破冰游戏 通过命暗3游戏自我介绍 小礼品 肖明 40分钟 小组形成 本次小组活动采用闯关的形式，小组