高一历史教学工作总结 (2013——2014学年度第一学期).docVIP

高一历史教学工作总结 (2013——2014学年度第一学期) 　　高一历史教学工作总结 　　（20xx——20xx学年度第一学期） 　　雷山民族中学 XXX 　　本学期我同时高一和高二的历史教学任务，高二有两个文科班主要是文（2）和文（6），高一有三个班，分别是（13)班、（18)班、（21)班、，本学期任务重时间紧，即有两个校区又有两年级，但总的能够克服下来。随着这一学期的结束，我的历史教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下： 　　1 　　（一）高二文（2）成绩分析： 　　1、选择题：主要考查课本的基础知识，共28个题目.每题2分，学生平均45分，及格率平均为%，本次选择题主要考查的是课的基础知识，相对于尖子班的学生，成绩并不理想，成绩应该在%。 　　2.非选择题：主要考查知识的迁移和运用能力，共2个大题目，分别是29题和30题，第29题共有4个小题，共20分，难度偏大，考查的知识点是中国古代的选官用官制度。学生学生平均20分，正确率平均为%。第30题共有4个小题，共24分，难度偏中，考查的知识点是中国古代商品经济的发展。学生学生平均15分，正确率平均为%. 　　（二）高二文（6）成绩分析： 　　1、选择题：学生平均33分，正确率平均为55%，相对于普通班的学生较好，主要是本学期加强学生平时的训练，每课必练，并有针对的训练，层次的训练。 　　2.非选择题：学生平均分为25分，正确率平均为49%。分析对于普通班的学生还是有一定的难度，主要是学生理解不透材料，还有就是联系不上课本的相关知识，往往成为答非所问。主要的问题还是课本的基础知识把握不少来，未建立知识系统。 　　二、解决措施以及办法 　　1、认真批改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 　　2、我始终把课堂教学放在首位，结合新教材，专研课标， 认真备课。根据课标，反复的阅读和体会教材，设计教学思路，广泛泛阅读专业书籍，摘取恰当的史料和教学案例摘取适合历史教学的史料，运用到历史教学中。注重史料的分析和创设情境，能让学生体悟历史情景，能为他们感悟历史提高条件，更能让他们体悟历史教学和史料分析的过程，在此过程中，培养学生史料分析能力和历史意识，形成论从史出的思想，从而使学生形成严谨的作风，求真求实的精神。 　　3、在教学中，我始终坚持在知识传授中坚持方法，能力和分析视野教学，所以在教学设计中，我始终把自己放在引导者地位，把学习和锻炼的机会给予学生， 2 　　让他们成为学习的主体，让他们成为课堂主人，在课堂学到学习能力和终生学习的意识和方法。 　　4、首先，认真制定教学计划。认真的研究历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并向学科的前辈教师请教，制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。 　　5、第三，坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时我也找一些学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。鼓励他们学习靠努力更靠兴趣，掌握方法历史很好学。 　　6、第四，认真做好其他各方面的工作，如认真听老教师讲课，认真写教案，教学反思。定期检查，批改学生的作业，有系统的带领学生进行阶段性复习，迎接阶段性考试，做好学生的思想工作等等。 　　7、第五，加强和各班主任的沟通交流，把班级学生的学习状况及时汇报给班主任最终取得他们的帮助共同为学生成绩的提高做努力。 　　三、下学期的目标和努力方向 　　第一轮教学计划：20xx-9-1—10-6;必修二20xx-10-7—11-10;必修三20xx-11-11—12-30;在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，使计划更切合实际，更适应学生复习。认真的进行高考研究，把握高考方向，使自己的教学更加科学，更有方向性。做好高三备考的第一轮准备，为学生构建知识系统，树立知识树，并把枝叶长茂盛，做到插补知识点，特别是学生如易忘记的知识点。通过半年的教学，使教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同