诗词赏析训练·第六册.docVIP

诗词赏析训练·第六册 　　1.对下列诗歌理解不正确的一项是： 　　宣州谢跳楼饯别校书叔云 李白 　　弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。 　　长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨， 　　中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 　　抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意， 　　明朝散发弄扁舟。 　　A李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去，李白为饯别行人而写成此诗。诗中不直言离别，而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。 　　Ｂ此诗开头两句展示了这首诗的基调，但并没延续着写烦说忧，而是展现出另一番天地。其中三、四句写春季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致，可以在高楼上把盏痛饮。 　　Ｃ结尾两句说在这个社会里理想不能实现，诗人将解除烦忧、获取自由的希望寄托在明朝，这虽是一个渺茫的幻想，但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。 　　Ｄ此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧，诗的中间部分起伏跌宕，开阖变化，充分体现了诗人内心有无法解开的烦忧之结。 　　2、对下列诗歌理解不正确的一项是： 　　浣溪沙 晏殊 　　一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 　　无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 　　Ａ此词选自《漱玉词》，是晏殊的代表作，也是宋词中被后广为传诵的名篇。 　　Ｂ、上片写作者在唱一曲新词、饮一杯醇酒时，竟感到这样的生活已经无数次重复，因为春天的天气同去年一样，亭台景物也都依旧。 　　Ｃ、作者看见“夕阳西下”想到岁月在不断地流逝。作者向我们倾诉的是他感到生活的空虚、无聊，同时也有一种对时光流逝的惋惜之情。 　　Ｄ词中作者对生活的体验，对人生的思考，借助曲、酒、夕阳、落花、燕子并通过自己的观察与感受表现出来，做到了情景结合。浑然一体。 　　3.对下列诗歌理解不正确的一项是： 　　Ａ、汉乐府中的著名诗篇，叙述了采桑少妇严辞拒绝太守调戏的故事，歌颂了女主人公的机智、幽默和反抗精神。 　　Ｂ、这首诗灵活运用了正面描写和侧面描写〈间接描写〉的手法表现罗敷的美貌，其中侧面描写运用极为成功。用侧面描写的手法，描写罗敷美好的住所，阳光照耀的秦氏楼，描写采桑用的精美器物，接着正面描写她的精美华丽的服饰，然后又运用侧面描写，借助行者、少年、耕者、锄者如痴如呆的反映表现对罗敷的倾慕。 　　Ｃ、罗敷夸夫是为了打击使君的嚣张气焰，借以摆脱困境的一种手段，这充分表现了她的泼辣智慧。 　　Ｄ、写作上，以抒情为主，融以描写和叙事。在修辞上，由于动用了夸张、排比的手法，极大地美化了主人公，使得人物形象更加鲜明、突出，效果更好。 　　5.对下列诗歌理解不正确的一项是： 　　关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 　　参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 　　参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 　　Ａ、《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。常用“赋”、“比”、“兴”手法。 　　B、艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦理的制约。体现出健康明朗的风格。 　　C关雎描写了一个青年小伙子，偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的“君子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。 　　D全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。 　　6对下列诗歌理解不正确的一项是： 　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 　　蒹葭萋萋，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。 　　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水涣。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。 　　A蒹葭是诗经中表现“朦胧美”的名篇。可能是写一个男子倾心于一个女性，这首诗和关雎都可以看作爱情诗，但是无论从风格上还是从表现手法上都没有很大的差别。 　　B蒹葭中没有明确的故事，第一章写到主人公隔水相望，苦苦追寻，伊人仿佛就在不远处的水中陆地上，若即若离。第二章、第三章突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，与《关雎》相比，《蒹葭》的情感韵味更浓郁。 　　Ｃ在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对