《非攻》上课.pptVIP

非 攻 墨 子 一、明确目标： 1、掌握给文言文断句的方法与技巧，提高断句能力。 2、能掌握文言重点，理解墨子的“非攻”思想。 3、学习体会墨子文章层层推理，逻辑性强的特点。  二、检查预习： 1、了解墨子及《墨子》 2、解题 3、给文章断句并总结方法 非：非难、责怪 非攻：谴责，反对攻打别国的侵略战争。 三、重点突破: 文言文断句 断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一些方法。 断句的方法 1、文言文中常出现在句首的词语：?  ? 代词：吾、余、予?,??尔、汝（女）、公、卿、君?、子??,?彼、此，其?等。? 发语词：盖、夫、凡、窃、唯、若夫、且夫等?。?? 连词：虽、苟、至于、故、是故、则、然则、或、况、而况、已而、?而、且、是故等。 副词:岂、岂非、得无（毋）、无（毋）乃、?独等。? 动词：曰、故曰、或曰、云、言?等。 ?疑问词：何、胡、安、曷、焉、孰等。?  2、常出现在句末的词语: ?乎、者、也、矣、焉、哉、耳、与（欤）、耶（邪）等? 3、观句式特点： 对偶句、排比句，反复句、顶真句、骈文中的四六句等  4、找出文段中的人名和其他指称人的名词，从而读出文章的“故事”。  归纳文言重点 （1）园圃： （2）非之： （3）上为政者： 今至大为攻国： （4）以其亏人愈多： （5）是何故也： （6）苟亏人愈多： （7）攘人犬豕鸡豚： （8）杀不辜人： （9）当此天下之君子皆知而非之： （1）园圃：种树的地方叫园，种菜的地方叫圃。这里园圃是偏义复词，圃字无义。 （2）非之：非难，指责 （3）上为政者：执掌 ； 今至大为攻国：是 （4）以其亏人愈多：因为 （5）是何故也：这 （6）苟亏人愈多：如果 （7）攘人犬豕鸡豚：偷盗 猪 小猪 （8）杀不辜人：无罪 （9）当此天下之君子皆知而非之：对此 四、难点探究： 1、本文重在说明什么道理？ 2、本文运用了什么说理方法？ 补充： 《墨子》中的《小取》篇说墨子的辩论术主要有四种：“譬” “侔” “援” “推”。“譬”是用道理相同的事物作比喻，“侔”是用类比法证明其相同，“援”是援引事例论证，“推”是推理以决定是非。 说理方法： 比喻论证 类比论证 层层铺垫 五、课堂练习： 虎 求 百 兽 而 食 之 得 狐 狐 曰 子 无 敢 食 我 也 天 帝 使 我 长 百 兽 今 子 食 我 是 逆 天 帝 命 也子 以 我 为 不 信 吾 为 子 先 行 子随 我 后 观 百 兽 之 见 我 而 敢 不走 乎 虎 以 为 然 故 遂 与 之 行 兽 见 之 皆 走 虎 不 知 兽 畏 己 而 走也 以 为 畏 狐 也 六、布置作业： 完成练习册上相关练习。 * 今有一人入人园圃/窃其桃李众闻则非之上为政者得则罚之此何也以亏人自利也至攘人犬豕鸡豚者其不义又甚入人园圃窃桃李是何故也以亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚至入人栏厩/取人马牛者其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚/此何故也以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚至杀不辜人也拖其衣裘取戈剑者其不义又甚入人栏厩取人马牛此何故也/以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚矣罪益厚当此天下之君子皆知而非之谓之不义今至大为攻国则弗知非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之别乎 也 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 以亏人自利也 ： 从而誉之 ： 使动用法，使人亏 。 名词用作动词，赞美 。 词类活用 通假字 苟亏人愈多，其不仁兹甚 “兹”通“滋”，更加  拖其衣裘 “拖”通“脱” 特殊句式 其不义又甚入人园圃窃桃李 古今异义 从而誉之 罪亦厚 上为政者得则罚之 此可谓知义与不义之别乎？ 作者是运用怎样的方法来论述攻人之国为大不义的？ 生活现象 （1）窃人桃李 评判 不义 原因 亏人自利 （2）攘人犬豕 亏人愈多 （3）取人马牛 更加不义 更加不义 亏人愈多 （4）杀不辜人 更加不义 亏人愈多 攻国 最不义 亏人最多 轻（程度）重 给下面一段文字断句 《狐假虎威》 虎 求 百 兽 而 食 之 得 狐 狐 曰 子 无 敢 食 我 也 天 帝 使 我 长 百 兽 今 子 食 我 是 逆 天 帝 命 也子 以 我 为 不 信 吾 为 子 先 行 子随 我 后 观 百 兽 之 见 我 而 敢 不走 乎 虎 以 为 然 故 遂 与 之 行 兽 见 之 皆 走 虎 不 知 兽 畏 己 而 走