中学“拥抱亲情”主题班会设计.docVIP

中学“拥抱亲情”主题班会设计 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　主题班会是我们班主任对学生进行理想教育、爱国主义教育、集体主义教育，坚持正确的舆论导向，树立班级正气，促进良好班风形成的主要阵地。 　　那么，怎样确定一节班教课的教学目标要求，怎样组织和设计好一节课的教学程序呢? 　　一、针对学生实际，选择主题内容。 　　比如我常根据《班级日记》所反映的具有代表性的问题，确定班会主题。这样既有针对性，学生也听得进去，而且参与的积极性也比较高。 　　校园亲情奖，是我校的一道独特的“风景线”。近阶段正在评选，下面我就以我们班开过的《拥抱亲情》主题班会为例，谈谈设计思路。 　　二、围绕教学主题，确定目的要求 　　我们每个人无时无刻不生活在一个由亲情滋润的世界中。只是生活中的我们过于平凡与渺小，也许正是这种风平浪静的生活让我们忽略了无时无刻不萦绕在我们周围、渗入我们的骨与肉中的那份情。希望通过本次活动 　　1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。 　　2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 　　3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。 　　三、紧扣教学目的，灵活运用教法 　　当课程目标确定之后，关键的问题就是选择适当的教学方法。 　　班会课应通过教师与学生的共同活动来进行的，学生的主体性作用占极大优势，而教师只是作为一名辅导者，在其中穿针引线。因此，教师的讲述与学生之间、师生之间的讨论就作为主要的教学方式贯穿全课。 　　还可采用表演即角色扮演法，是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体的方法。在课中，我采用了两个生动有趣的短剧表演。让学生以这样一种类似游戏的方式，表演出一些心理或行为问题 　　　四、充分做好课前准备 　　在课程开始之前，教师有必要做好充分的准备工作：做好调查，准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词，布置教室。 　　（一）课前，教师一定要充分了解学生的背景情况。如针对本课主题，了解学生的家庭状况。做好课前的情况调查，有助于教学活动的设计与活动过程的掌握。 　　　附调查表 　　1、你知道父母的年龄吗？他们的出生年月日？他们的属相？ 　　2、你知道父母从小的家庭环境是什么样的吗？简述一下。 　　3、你知道父母上学的经历吗？他们的学习程度、爱好特长以及青少年时候的人生梦想你能一一说出来吗？ 　　4、你知道父母是怎么认识的吗？他们的共同生活中，有哪些比较重大的事件对你们的家庭产生过影响，请回忆两到三件。 　　5、你的父母现在都有什么爱好？有没有不良嗜好？ 　　6、你的父母现在身体怎么样？如果不太理想，他们有哪些疾患，你清楚吗？ 　　7、你的父母爱吃什么饭菜？爱吃哪些水果？爱穿什么样的衣服？ 　　8、你的父母都有哪些朋友？他们经常在一起吗？在一起会谈论什么？你觉得父母孤独吗？ 　　9、你的父母对你哪些方面很满意？如果不满意，都对你有什么意见？ 　　10、你的父母近阶段最大的愿望是什么？最担心的是什么？最痛苦的是什么？最高兴的是什么？ 　　（二）学生通过课前查找资料、收集相关材料如故事、名言等，在准备过程中就受到了润物无声的教育，榜样的力量是伟大的。 　　（三） 布置教室也是必须的。教室是学生最熟悉的学习环境，每天他们都在教室里进行紧张有序的学习。但同时，教室也给学生带来一种压力，宽大的黑板，高高的讲台，整齐的课桌椅，无不给学生感受到学习的紧张气氛。而班会课可让学生在全身心放松的情况下参与，敞开心扉，坦露自己的想法。因此，我重新布置了教室：黑板上，几个圆体字形的彩色大字“拥抱亲情”被鲜艳的花丛簇拥着，字的下面大人、小孩头像给教室平添了几份欢快幽默的气氛。往日整齐摆放的课桌全部撤掉，剩下几十张椅子围成一个“U”形圈，师生围坐在一起，和谐、亲切的气氛油然而生。 　　五、构建课堂教学过程 　　(一)、宣布活动开始： 　　甲：亲情，人类永恒的话题。 　　乙：亲情，人间最美的情感。 　　合：“拥抱亲情”主题班会现在开始。 　　(二)、走近亲情 　　1、我名字的故事 　　（1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？ 　　（2）学生交流自己名字中蕴涵的意义。 　　[孩子的名字融入了父母多少的期望！学生通过向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴涵的期望，从而感受父母深深的爱。] 　　2、 我成长的足迹 　　（1）乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。 　　（2）学生讲述自己的爸爸妈妈。如××演讲：我的妈妈 　　我的妈妈好像是一座永不停息的摆钟。一年四季忙忙碌碌，又极有规律。清晨，天刚蒙蒙亮，她就悄悄起床，为一家