农村中小学现代远程教育工程项目管理办法及考核细则.docVIP

农村中小学现代远程教育工程项目管理办法及考核细则 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　　　 　　一、管理机构 　　农村中小学现代远程教育工程在各级政府的领导下组织实施，中心学校成立农村中小学现代远程教育工程领导小组。组长：余韶华 副组长：莫新华 成员：谢秀胜 莫玉龙 　　领导小组负责统筹协调和宏观管理，规划远程教育工程各个阶段的工作，确保项目持续发展，监督检查各项目学校现代远程教育技术的实施情况。 　　二、管理要求 　　（一）设备管理 　　1、设备安全：各项目学校要切实做好安全防范措施，保证远程教育接收及教学工作用房的安全，做好防火、防盗、防潮、防雷，消除一切不安全隐患。 　　2、建立帐、册、表制度：各项目学校应对项目设备逐项登记造册，专账管理，账、册、物要相符。 　　3、管理使用：各项目学校要制定项目设备管理使用制度，做到制度上墙，责任明确，认真填写设备使用情况登记表。 　　4、设备维护：各项目学校要设立专兼职管理人员，管理人员要认真履行工作职责，对项目设备定期进行检查维护保养，定期除尘，及时检查连接线路，并对设备的完好情况进行登记。 　　5、操作规范：项目设备的操作要严格按照操作规范执行，避免出现设备人为损伤。各项目学校应对全体教师进行操作技能培训。 　　6、故障维修：对于项目设备的软件或硬件故障，应根据故障的表现和故障诊断进行处理，学校不能处理的故障，应及时上报中心学校。禁止随意拆卸项目设备或进行硬盘分区、低级格式化等损伤性操作。 　　（二）人员管理 　　1、各项目学校要充分发挥项目管理人员的作用，要求管理人员认真履行工作职责，并把其工作绩效纳入学校教育教学工作考核内容，对管理人员提出具体的工作任务，并对任务的完成情况进行检查和考核。 　　2、各项目学校对项目管理人员要合理计算其工作量，给予相应的待遇，有条件的学校可设立岗位津贴，鼓励一线教师长期从事远程教育工作。 　　（三）资源下载分类 　　远程教育资源下载工作由学校项目管理人员负责，并建立资源下载登记档案。资源分类整理要按教育教学、为农服务、农村党员教育三个方面归类。资源分类整理要以管理人员为主，在校本培训的基础上，可采取部分骨干教师参与的形式完成。资源分类整理一般采用以下三种形式：按学校教师的名字建立文件夹，归类收集资源；按学科、年级集中分类，采用文件夹嵌套的形式（如先建立ldquo;语文rdquo;文件夹，再在该文件夹下建立ldquo;一年级rdquo;、ldquo;二年级rdquo;等子文件夹）；按学科、年级集中分类，采取总体集成的形式（如直接建立ldquo;一年级语文rdquo;、ldquo;二年级数学rdquo;等文件夹）。归类好的资源应集中刻成光盘，并建立资源索引查询目录，以便教师教学查询使用。 　　（四）校本培训 　　学校要制定远程教育设备和资源应用工作培训计划。做到ldquo;四定rdquo;，即定时间、定内容、定人员、定考核。每次培训活动要做好记录。项目设备的使用技能培训主要由管理人员负责培训指导；远程教育资源的教学应用技能培训可以广泛运用示范课、观摩、研讨、专题讲座、赛课、说课、教学设计评比、教学反思积累等多种形式开展。 　　（五）教学应用 　　1、各学校要把远程教育资源应用工作纳入学校教学常规管理之中，建立和完善考核评价体系。制定学校远程教育应用发展规划，逐步落实教师培训，分阶段落实教师教学应用目标，把教师应用工作纳入量化考评内容，制定奖惩措施等。　　 　　2、学校要将教师应用远程教育设备及资源进行教学纳入教学计划，排入课表，每校每月应用远教资源进行课堂教学不得少于20课时，教师应用面不得低于70％，资源应用教学研讨示范课每学期不少于20课时。各校要据此制定具体的远程教育资源教学应用课时数量目标。 　　3、各学校要注重资源应用优秀课例资料的积累，每学期每学科要收集有5份以上的教学设计和课件等教学成果，并注意归纳推广适合于本校实际的教学应用途径和模式。 　　（六）课题研究 　　课题研究的内容应针对学校在远程教育应用工作中遇到的困难或问题，问题的解决有助于学校资源应用工作的整体推进。研究工作重心要放在解决问题的过程之中，注重研究过程的落实。各学校要做好对自己研究课题的管理，制定研究工作计划，落实研究人员及工作职责。要注重研究过程的档案资料（测量表、问卷、活动记录等）和研究活动、教学示范课的课例资料，为研究成果提供直接的依据。各个课题组要做好阶段性成果的总结工作，并要有一定的研究成果、报告、论文或教学设计、课件交流或发表。 　　（七）信息技术教育 　　各学校应充分利用项目设备对学生进行信息技术教育，要加强对学生计算机技术知识的教育和信息道德素质的培养，采取集中教育和信息技术兴趣小组相结合的形式，做到有安排、有内容、有记录。 　　（八