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中队活动方案：消防安全记心中 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　活动目的： 　　1、通过学习，了解火灾发生原因、火灾易发地点以及火灾现场自救、逃生办法等知识，提高消防意识； 　　2、学会简单的火场逃生方法，激发学生对生命的珍爱之情。 　　活动过程： 　　一、导入： 认识生命的可贵，希望平平安安过好每一天（课件展示） 　　情景1：小冬独自一人在家里学习 　　情景2：热闹的大街，繁忙的交通 　　情景3：一家人其乐融融地说着话 　　情景4：美丽的森林，广阔的草原 　　学生们看得不但投入，仿佛身临其境，面上还流露出赞赏、喜悦、羡慕之情。 　　师：你们能用一句很美的话说他（她）们吗？ 　　生：小冬学习自觉，很可爱…… 　　生：交通很发达，街上的人很开心！ 　　生：一家人在一起很开心、幸福 　　生：世界真美啊 　　师：从同学们的赞赏中看到，大家对快乐的活动、美好的生活多向往啊！可是不幸的事情发生了，让我们一起来看看发生了什么？ 　　情景5；被大火烧过的房间 　　情景6：被火烧过的光秃秃的草原 　　师：看到这样的画面，你们有什么要说的，是什么使美好、幸福的画面变成了现在这个样子？ 　　生：我觉的很难过。 　　生：我心很痛，是大火使美好的生活变成了现在的样子！ 　　…… 　　二 观看相关新闻资料，让学生直观的认识火的危害。 　　师；看了新闻后，你有什么感想？ 　　生：我想说：“水火无情人有情，这些消防官兵真了不起，他们将危险留给了自己，把安全让给了群众，他们是最可爱的人。 　　生：我想说：“人的生命只有一次，没有了生命就什么都不存在了，我们要珍惜生命。” 　　生：我想说：“如果我们能掌握一些消防知识该多好啊！特别是关于如何在火灾现场逃生的方法。” 　　师：是啊，消防知识对于我们每个人来说都十分的重要，因为每个人的生命都只有一次，一旦失去将无可挽回。如果我们多掌握一些知识，防患于未然，那么我们都将会多一些生存的机会。今天就让我们一起来把消防知识记在心中！ 　　三、合作探究 　　1、师：请大家再次仔细阅读这些新闻稿，联系你们平时听到的、看到的，想一想在哪些场所容易发生火灾？为什么？ 　　2、生交流。 　　生：我觉得在商场、饭店、影剧院等一些公共场所容易发生火灾，因为这些地方的线路较多，可能平时管理的不够。 　　生：我觉得在我们家里也容易发生火灾，因为家里的电视、冰箱、洗衣机都要通电，而且家里还要用液化器，也很容易着火。 　　生：我也觉得家里特别容易发生火灾，特别是家里只有老人和小孩的，更容易发生火灾，因为他们对电的知识掌握的不多。 　　…… 　　3、师：大家说的非常好，看来大家平时都注意观察了。留心观察周围的事物是一个非常有效的学习方法，希望大家继续保持下去。 　　4、师：从大家刚才的发言中我们一起来归纳一下发生火灾的原因。 　　5、师生共同讨论归纳： 　　火灾事故发生的原因主要有：用火不慎、玩火、吸烟等； 　　师补充：除此之外还有人为放火、电气、违章操作、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起的火灾。 　　6、师：面对这么多的原因，我们能预防的有哪些呢？ 　　7、生交流。 　　生：打火机、鞭炮、火柴等易燃物品平时不带在身上； 　　生：无论在什么时候、什么地方都不玩火； 　　生：如果发现同学身上带有易燃物品立即制止并报告老师或家长，对其进行批评教育。 　　8、师：俗话说“天有不测风云”，假如我们遇到火灾时该如何逃生呢？请四人小组的同学合作交流，把你们能想到的办法告诉大家，最好能说说这样做的理由。 　　四 情景模拟 　　活动一：“救火车到我家”。 　　生1：扮演消防员，接听火灾报警电话。 　　生2：拨打火警119电话。 　　生1：接听同学的电话，要求这名同学必须在一分钟之内说清家庭住址、联系电话、起火原因、火势等内容。（如果打电话的同学能在一分钟之内把内容说清，那他说可以成为第二位“消防员”，来接听电话。） 　　其他同学做评判员。还要不停地发出“呼——呼——”的叫喊声，制造火灾现场那危险、紧迫的气氛。 　　生2：接听电话后，马上开车到打电话同学的座位，表示救火车到他家。 　　活动继续下去，同学的积极性调动起来，课堂气氛很浓。 　　师：好！看来，同学们对如何打这些求救电话都有了初步的了解了。可是当危险发生时，单靠打求救电话还不够的。危险发生了，人就处在生死关头，除了能打求救电话，遇险者还应注意什么呢？ 　　生：遇难者机智、勇敢。 　　生：遇难者还要沉着，不要慌乱，不要蛮干。 　　生：… …（学生还有很多有倡议的见解。） 　　师：学生这么多的倡议、见解都很好，下面我们起实践下怎样自救和救人。 　　活动二：“自救和救人” 　　实践活动一：冬冬家住5楼，一天傍晚，爸爸妈妈还没有下班，冬冬一个人在家里写作业。写着写着，他突然闻到一股烟