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主题班会设计方案：责任伴我行 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　活动设想： 　　1、通过本次班会培养学生的责任意识。 　　2、指导学生明确自己在社会中扮演的角色，履行各个角色承担的责任。 　　活动目的： 　　1、通过此次活动，培养起始年级学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。 　　2、增强学生文化底蕴培养学生的人文意识，立足于一生做人。 　　活动方式： 　　讨论交流、情景剧表演 　　活动过程： 　　一、出示两道数学题： 　　同学们，我们来做两道数学题：日出+日落=？月亮+星星=？ 　　分析：日出+日落=太阳的责任，为我们带来光明 　　月亮+星星=黑夜的责任，让天空不再变的暗淡无味 　　二、中队长讲话，宣布班会开始： 　　同学们，我们每个人生活在社会上，都在做着各自的事情，有国家和社会交给的事，有集体的事，有他人委托的事，还有我们自己的事，做好这些事是我们每个人应尽的责任。 　　三、讨论交流： 　　1、小组讨论小学生扮演的角色和相应承担的社会责任。 　　2、小组代表发言。 　　3、多媒体演示文稿放映： 　　我是家庭一员，要为家庭负责； 　　我是班级一员，要为社会负责； 　　我是社会一员，要为社会负责。 　　对己讲自尊，对人讲真诚，对事讲责任，对社会讲奉献。 　　四、不负责任的危害： 　　情景剧表演： 　　主持人：一棵茁壮的小苗，从小要把根子扎正；一个懂事的孩子，从小要有美丽的心灵，我们应该做一个有责任心的人，可在我们周围经常能看到不负责任的现象。 　　小明上：我叫小明，是五年级的学生，大家平时都说我做事不负责任，我可不觉得，这样挺好啊！ 　　主持人：小明，你说你自己很好，大家可不这么认为，不信，大家可以看看他的表现。 　　场景一：人物：小明、妈妈 　　主持人：早上七点在小明家里。 　　妈妈(着急的)：小明，快起床，妈妈要上班了，走之前,把书包检查一下，别又忘了带东西，走时把门锁好！听见没有啊？ 　　小明(懒洋洋的)：哎呀，知道了。小明慢慢的爬起来，穿好衣服，洗漱完，翻出书包，打开门就跑。 　　主持人(着急的)：小明，你们家们还没锁呢!小明早跑了 　　场景二：人物：小明，问路人 　　一个人正在问路：劳驾，请问广和东里12号楼怎么走啊? 　　小明(自言自语)广和路好像听说过。 　　小明：叔叔，你就往左边走，到头再向右转就行了。 　　问路人：谢谢你，小朋友。 　　小明：不用谢！继续往前走(自言自语)：不对，应该是往右走!哎，算了，反正他也走了。 　　场景三：人物：小明、值日组长 　　走到学校门口，遇到值日组长 　　值日组长：小明，咱们组今天值日，你怎么现在才来啊? 　　小明：哎呀，我给忘了! 　　组长：你帮我们把土倒一下好吗? 　　小明爽快的答应：好的!小明拿着簸箕往前走，(自言自语)：倒土的地方这么远，反正也没人看见，我从窗户倒出去!小明打开窗户把土倒了出去。 　　主持人：这个小明怎么能这样呢! 　　主持人：这就是小明的一天，同学们，看到这些你有什么感受?(3-5人,自由答) 　　主持人：小明，大家的意见你同意吗? 　　小明：不同意，我觉得自己很潇洒，特别的帅! 　　校长和一人进来，小明问好。 　　校长：小明今天是你倒的土吗? 　　小明：是啊，校长？！ 　　另一人：原来是你啊，不讲道德，把土从楼上倒下来，倒了我一身。 　　小明赶忙抱歉地说：啊，真对不起! 　　路人跑上：对，就是你，你不是说往左转吗，害得我找了一上午。 　　妈妈生气的上来：小明，你怎么回事啊，连门都没锁，家里的东西都让人偷走了! 　　小明(不解的)：怎么会这样呢? 　　主持人：小明，你觉得自己潇洒吗?这样好吗? 　　小明：那我应该怎么办呀!我怎么改呀! 　　五、如何培养责任心： 　　主持人：同学们，小明知道自己错了，可是他不知道应该怎样改正，你们愿意帮助他吗? 　　请同学们分组为他出主意。(准备3分钟) 　　第一组：我们组的组员每人为小明送上一句名言：“责任重于泰山”，意思是说一个人的责任比泰山都重，说明了负责任的重要性。 　　第二组：我们组想给小明讲一个小故事，希望他能从中得到一些启示。 　　《责任》 　　70年前，有位11岁的美国男孩踢足球，一不小心，踢碎了邻居家的玻璃，人家要索赔13美元。当时，13美元可以买125只鸡蛋。闯了大祸的美国男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。 　　儿子为难地说：“我没有钱赔人家。”父亲说：“这13美元借给你，一年后还我。” 　　从此，这位美国男孩开始了艰苦的打工生涯。经过半年的努力，这位男孩终于挣足了13美元，给了父亲。这位男孩就是后来成为美国总统的里根。后来，他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。” 　　第三组：我们组也想为小明讲一个故事 　　《一个小数点酿成的悲剧》