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浅析当前中职德育教育中存在问题及对策 　　摘 要:德育教育是当前思想政治工作中的一个重要组成部分,而中职学生的德育教育工作能否顺利进行,关系到我国产业人员整体队伍素质的重要因素,关系着我国国民经济发展的未来,因此,对中职学生的德育教育在当前的思想政治工作中尤为重要。 　　关键词:中职教育 德育教育 问题及对策 　　德育教育是根据特定的社会和道德环境,对受教育者进行的有计划性的,特定的思想意识的养成,使受教育者通过认知和体验,形成自己独立的道德观和价值观,养成品德和道德的自我修养能力,塑造高尚的品德。但是,当前的中职德育教育工作中,还存在着一定的问题,本文将做以浅析,并从中找到加强中职德育教育的对策。 　　一、中职德育教育中存在的问题 　　1.重视知识和技能,轻视教育 　　随着我国产业经济不断发展,机械加工以及电子产品类的巨大产业潜力被开发出来,这就为中职学生的学习和就业创造了十分有利的条件,很多中职学校为了追求招生率和就业率,在专业设置上,只注重适应经济发展趋势,却把德育教育的重要性忽视了,在教学质量评价方面,把理论知识的评价作为评价标准,把专业技能的培养放在首位,却把育人的问题摆在了次要位置,导致德育教育在大多数中职学校的教学工作中被忽视,即使开设了相关课程,也只是流于形式,很难适应当前教育改革对学生思想政治教育的要求。 　　2.学校的德育教育机制不完善 　　德育工作是一项全面性的教育工作,在短期内是很难见到显著成效的,这就需要整体地和全面地进行德育教育。当前的学校评价机制受到学校自身发展的条件限制,以及教育制度的影响,往往都缺少专门针对德育教育而设定的相关制度,而将大部分精力都放在了学生的就业安置上;同时,由于经费紧缺的因素,很多学校在德育机制的建设方面,也缺乏整体性的规划,学生缺乏锻炼的机会,对于德育工作的效果,没有一个合理的评价机制,很难使德育工作健康有序地开展。 　　3.德育教学缺乏时效性 　　许多开展德育教育工作的学校,采用的是传统的教师说,学生听的模式,而往往讲授的都是由课本中照本宣科下来的陈旧的观念,加之简单的教学方法,无法把握当代中职学生的心理特点。简单的重理论、轻实践,导致德育教育很难收到明显的效果。在德育教育的队伍建设上,由于班主任工作繁忙,很难有时间与学生进行沟通,不能及时了解学生的思想和心理变化,无法对症下药,而思想政治工作也成了一项日常制度,成为一种形式,完全无法实现德育教育的时效性。 　　4.社会因素和网络因素对中职学生的影响 　　随着改革开放的不断深入,经济不断发展,社会随之也发生着巨大的变化,这对初入社会的中职学生来说,无疑是充满着诱惑的。由于中职学生特殊的心理年龄,对社会和家庭存在着一定的叛逆心理,这时候需要学校和教师的正确引导,做好思想政治工作。同时,互联网的产生,为社会的发展带来了前所未有的影响和冲击。由于多媒体和网络技术的进入,使学生过早地接触到网络。网络是一把双刃剑,在带给学生大量有用的信息,使学生通过网络就可以了解外面的信息之外,也给学生带来了很多不良的影响。网络游戏的普及更是使得很多学生沉迷其中,无心学业。此时,学校的德育工作就成为教育工作中一个重点和难点工作。 　　二、存在上述问题的原因分析 　　1.学校和教师对德育教育的认识不足 　　虽然教学改革的推行,对我国的教育工作产生了一定的推动作用,但是,对于德育工作,尤其是中职学校的德育工作,重视力度还是不够。在很多学校中,教师本身对德育工作就缺乏正确的认识,认为德育教育无法改变社会中消极因素对学生的影响,所以就对德育教育工作或无能为力、或片面应付,由于教师们对德育教育的认识不足,使得从事德育教育的队伍人员不足,或者整体素质不高,又由于很多现实因素的限制,比如经费紧缺,教学设备陈旧,都大大影响德育教育的时效性。 　　2.招生生源的影响使德育教育素质下降 　　近年来高校和高中的不断扩招,这对中职学校来说,是一个严峻的考验,很多中职学校出现了招生困难,生源素质参差不齐,在安排学生就业方面也大大不如从前,学校自身就面临着严峻的考验,学校和教师将精力放在扩大招生,为学生安置就业上面,却忽略了德育教育的工作。同时由于招生困难,很多中职学校接收的都是分数不高的学生,也使得社会对中职教学存在着一定的鄙视心理,学生自然会产生自卑心理,认为自己的前途没有希望,也就无心学习,使德育教育工作无法顺利开展。 　　三、如何加强中职学校的德育教育工作 　　1.帮助学生树立尊严意识 　　对于很多中职学生来说,尊严意识是最为缺乏的。由于很多的中职学生都是由于高考分数低或者别的原因,不得已才选择的这个学校,面对社会众说纷纭的目光,难免会产生自卑心理和对社会的不满等消极情绪。正是由于缺乏尊严意识,才会有学生旷课、逃学,甚至打架