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浅析当前儿童语言发育迟缓研究现状 　　【摘 要】语言是人类最重要的交际的工具。语言对儿童的发展有着决定性影响，语言帮助儿童逐步地发展对外部世界、对他人和自己的认识，促进其社会化的正常进行。语言发育迟缓不仅影响儿童与社会之间的交往，阻碍儿童社会适应能力的发展，而且还会影响儿童的神经心理发育。语言发育迟缓在儿童中存在一定的比例，语言训练，关系到语言发育迟缓儿童最终是否融入主流社会，与同龄儿童一样学习、生活和工作。引起儿童语言发育迟缓的原因较多，大致可以分为生理因素和环境因素两个方面。当前针对于语言发育迟缓儿童的干预手段也较多，并取得了良好的效果。 　　【关键词】儿童语言发育迟缓；研究现状 　　语言是人类最重要的交际的工具。语言对儿童的发展有着决定性影响，语言帮助儿童逐步地发展对外部世界、对他人和自己的认识，促进其社会化的正常进行。语言发育迟缓不仅影响儿童与社会之间的交往，阻碍儿童社会适应能力的发展，而且还会影响儿童的神经心理发育。 　　一、语言发育迟缓的定义 　　关于语言发育迟缓的定义，当前学术界还没有完全统一的定义。语言发育迟缓，是儿童语言障碍的一种主要类型（黄昭鸣，2008），是指比正常发展的儿童在语言发展过程中进步相对缓慢；在恰当地运用语言方面，相比同龄儿童显著低落，不能理解或者说出与同龄儿童相同水平的语言。从临床操作角度讲，当儿童的语言理解及表达能力明显落后于相应年龄所应达到的标准时，就是“语言发育迟缓”（郗春艳、赵亚茄等，1995）。一个儿童是否有语言发育迟缓，需要根据其已有的知识经验、所处的语言文化环境以及年龄水平等因素进行综合考察。 　　《语言治疗学》（2008）对语言发育迟缓的定义是：“语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童其语言发育没达到与其年龄相应的水平，这不包括由听力障碍而引起的语言发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型”。这一定义为判断儿童语言发育迟缓的提供了参考依据，从心理学以及病理学的角度出发，描述具体、详细，而且具有可操作性，因此，本研究以此定义为标准。 　　语言发育迟缓从广义上来说，是语言障碍的一种。 　　二、语言发育迟缓的具体表现 　　语言发育迟缓的具体表现主要有： 　　（1）说话晚或者很晚，过了说话的年龄仍然不会说话，常见的是2岁半以后开口或者仍然不开口说话，部分甚至要到四岁或者更晚。 　　（2）开始说话以后，比正常孩子发展慢或者出现停滞现象。 　　（3）只会用单字交流，不会用句子表达，或者稍大后句子的长度仍然很短。 　　（4）虽然会说话，但是语言交流的技能较低，不能与人流畅地对话，常常表现出与人视线不合、活动过多或不和小朋友玩等行为问题。 　　（5）语言应用，词汇和语法的应用水平都低于同龄儿童，语言内涵贫乏，语法知识缺乏。 　　（6）语言理解困难和遵循指令困难。 　　语言现象是一个非常复杂的系统，个体如果因生理或心理的原因，在语言某一个领域技能欠缺或是掌握不佳，都有可能导致语言发育迟缓。 　　三、语言发育迟缓的影响因素 　　在当代心理语言学和发展心理语言学领域，言语发生和发展的内在机制，是一个非常复杂的课题。到目前为止，已经先后出现了三种理论范畴的七种具有代表性的观点“假说：①先天决定论的“先天语言能力说”、“自然成熟说”。②后天环境论的“模仿说”、“强化说”、“中介说”。③先天与后天相互作用论的“认知说”、“社会交往说。”这些理论之间存在着非常激烈的争论。不同的研究者由于各自的视野或角度的不同，对于语言发育迟缓成因的阐述也不相同。 　　近年来，语言发展的新理论，一致强调内部经验与环境输入两者之间的相互作用。根据言语发生发展的理论，结合近年来的研究成果，总体上来说，儿童语言发育迟缓产生的原因主要有两类： 　　1.生理因素 　　研究表明，影响儿童语言发育的生理因素主要包括下列几个方面： 　　（1）发音器官的生理结构问题，如口、唇、舌、软腭、牙齿咬合等言语器官的生理结构具有先天缺陷，导致无法正确地发出所有或部分标准语音。 　　（2）大脑损伤、轻微脑功能异常导致无法有效加工语言信息。 　　（3）听力障碍导致无法获得清晰的语言信息。 　　（4）智力障碍导致无法有效运用语言进行交往。 　　（5）围生期因素或特殊病史以及用药史。 　　（6）遗传因素。 　　（7）性别差异，男孩出现语言发育迟缓的概率比女孩大。 　　牛津大学及伦敦儿童健康中心发现了一个与人类语言发育迟缓有关的基因：FOXP2。研究对象来自英国某家族一家三代。这个家族的24名成员中，约有一半人无法自主控制嘴唇和舌头的协调，在组织词汇、运用语法等方面出现困难。研究人员在这些人的染色体的同一位置上，发现相同的FOXP2 突变基因。由此，研究者推断，FOXP2的突变使得该基因调控其他基因的功能失调