2019年高考复习讲义课件文科（政治）政治专题17 经济学常识.pptxVIP

考情精解读 文言虚词 答题模板 考点三　西方国家现代市场经济的兴起与主要模式 考点一　古典经济学巨匠的理论遗产 考点四　社会主义经济理论的初期探讨 考点二　马克思主义经济学的伟大贡献 目 录 Contents 考点五　中国社会主义市场经济的探索 考纲解读 命题趋势 命题规律 高考复习讲义 经济学常识 古典经济学巨匠的理论遗产 马克思主义经济学的伟大贡献 西方国家现代市场经济的兴起与主要模式 知识体系构建 社会主义经济理论的初期探讨 中国社会主义市场经济的探索 考纲解读 命题趋势 命题规律 考查内容 考查频次 考查题型 所占分值 斯密的理论贡献;斯密的政策主张;李嘉图的理论贡献;李嘉图的政策主张 5年8考 非选择题 7—12分 马克思主义政治经济学的创立;马克思的劳动价值论;马克思的剩余价值理论;马克思的经济危机理论 5年3考 非选择题 8—10分 罗斯福新政;凯恩斯革命;新自由主义;西方国家现代市场经济主要模式 5年7考 选择题、非选择题 选择题4分,非选择题8—12分 列宁对社会主义经济理论的探索;斯大林对社会主义经济理论的探索;毛泽东对社会主义经济建设的理论探索;毛泽东对社会主义商品经济的认识 5年3考 非选择题 8—12分 我国计划经济体制的形成及其作用;对社会主义市场经济理论的探索;建立社会主义市场经济体制;完善社会主义市场经济体制 5年7考 非选择题 7—9分 知识体系构建 高考复习讲义 经济学常识 考纲解读 命题趋势 命题规律 知识体系构建 高考复习讲义 经济学常识 考纲解读 命题趋势 命题规律 返回目录 知识体系构建 高考复习讲义 经济学常识 继续学习 考点一　古典经济学巨匠的理论遗产 1.斯密的理论贡献 (1)对财富的主张。 斯密对财富的主张可分为两个方面:一是认为财富包括一国生产的所有商品,它只能来自生产领域;二是主张“富国裕民”。 (2)劳动价值理论。 ①斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。他的劳动价值论是二元的:他有时认为,商品的价值是由生产该商品所耗费的劳动量决定的;有时又认为商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定的。 高考复习讲义 经济学常识 继续学习   科学性 局限性 对商品的使用价值与交换价值的认识 第一次明确提出使用价值与交换价值的概念;认为商品具有使用价值和交换价值,商品的交换价值不是由其使用价值决定的 未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值 劳动价值论是二元的 正确揭示了价值的源泉,认为商品的价值是由生产该商品所耗费的劳动量决定的 颠倒了价值与交换价值的关系,认为商品的价值是由其交换价值决定的 ②斯密的劳动价值理论的科学性与局限性。 高考复习讲义 经济学常识 继续学习 (3)阶级结构与收入分配理论。 高考复习讲义 经济学常识 继续学习 2.斯密的政策主张