主题班会教案：自信心培养——天生我才必有用.docVIP

主题班会教案：自信心培养——天生我才必有用 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　教学目的】：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。 　　【教学重点】：让学生掌握建立自信的方法 　　【教学方法】：讲授、活动与表演相结合 　　【教学教具】：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点” 　　【课前准备】：故事“谁是自信者”；让每位同学写一篇文章。 　　“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。 　　【教学过程】： 　　引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。 　　一。自信的重要性（板书） 　　自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书） 　　举例说明： 　　ａ。居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。 　　ｂ。爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。 　　ｃ。９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。 　　ｄ。请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 　　通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。 　　过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。 　　二。自信的表现（板书） 　　故事“谁是自信者？” 　　（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。 　　文：小ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？ 　　ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。 　　文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。 　　ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。 　　文：那我也不勉强了。小ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？ 　　ａ：哎（转载自第一范文网http://，请保留此标记。），谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！ 　　文：谢谢你的支持。小ｃ，你愿意参加表演吗？ 　　ｃ：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！（指着ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。 　　问：“故事中的ａ、ｂ、ｃ分别是什么心理的表现？” 　　答：“ａ是自卑心理、ｂ是自信、ｃ是自大心理的代表。” 　　结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。 　　自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书） 　　自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书） 　　自信──恰当地评价自己的优缺点。（板书） 　　过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？ 　　三。建立自信的方法（板书） 　　同学们有一些总认为自己什么也不行？是真的不行吗？是我们不清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。 　　１。认识自己的优点、能力和特长（板书） 　　“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？ 　　“列优点清单”（板书） 　　大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，信心也会增强。 　　２。感受别人的欣赏（板书） 　　到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢，先通过一个活动让大家感受一下。 　　活动：“优点轰炸” 　　要求： 　　ａ。组成４人小组 　　ｂ。先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长，直到四人均被“轰炸”过为止。ｃ。可根据表格“我的优点”的项目给每位同学指出优点，并写在“他人评价”一栏 　　ｄ。态度要认真、真诚 　　堂上示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮流说出其优点和