主题班会：心桥走近你、我、他.docVIP

主题班会：心桥走近你、我、他 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　活动目标：中学生正处于身心发育的时期，心理素质不稳定，也没有多少社会经验。因而，不少同学不知道如何与人和睦相处。他们可能只因为一点小事情就和同学发生矛盾，也可能因为一句话就伤害了自己的自尊；他们常常只从自己的角度考虑问题，顾及自己的需要，却忽视了别人也有同样的需要等等。因此，教育学生与人和睦相处，团结合作，学会接纳，学会礼让，学会宽容，学会 鼓励，学会欣赏，学会感谢，是本节班会的目标 　　活动准备：1：找六位学生排练心理剧 　　2：编写快板书《找新人》并排练 　　3：排练将心比心，换位表演的情景剧 　　4：排练三句半 　　5：学唱歌曲《感恩的心》并配手语动作 　　活动过程： 　　主持人：在人的一生中，人与人之间的沟通与交流无处不在，尤其是正值青春年少的我们，自我意识增强，特别关注自己在同伴中的形象。但是，如果人际关系处理的不好，势必会给我们造成心理上的压力，甚至导致心理疾病。那么，如何建立良好的人际关系，这就需要我们学会在心与心之间搭起一座沟通的桥梁，走进你、我、他！ 　　一、暖身活动 　　张鑫宇： 首先请大家和我一起做个暖身活动 　　1、 同学们互相用右手拍一下对方左肩，再拍一下对方右肩，然后右手竖起大拇指从胸口用力伸处去，并且对对方说“你真的很不错”。重复一遍（注意说话时要注视对方的眼睛，用你的真心去倾听） 　　王彦芳：同学们，我想来问两个问题 　　1、 当你听到对方对你说“你真的很不错”时，你心里有什么感觉？ 　　2、 你从这个游戏中学到了什么？ 　　同学1：我能被别人称赞当然很快乐。说实话，我成绩差，常感到自卑，有时连我自己也看不起自己，可听了刚才同学对我的赞赏，我知道了，我以后在待人接物中，我也要学会多称赞别人，别人快乐的同时，我也快乐，这样我觉得我肯定会赢得同学的友谊。 　　同学2：实际上刚才我们的活动是一种积极的语言暗示，其实就是我们心理辅导课上学得人际交往合作的交互原则：学会接纳、肯定、支持、喜欢。主持人是吗？ 　　王彦芳：你说的非常棒，确实在现实生活中，我们无时无刻不存在与人合作，下面请同学们来看一个心理剧。 　　二、合作的重要性 　　张鑫宇：那你们说合作重要吗？（生：重要）的确，在我们的生活中无时无刻不存在合作。今天我们的班会就解决这个问题（展示课题） 　　请同学们来看一个心理剧 　　心理剧——五个手指 　　五个手指总在为谁是他们当中最重要的争论不休，一天，当他们聚在一起时，又开始了争论。大拇指说：“我最粗，干什么都离不开我。食指、中指、无名指、小拇指他们都没有用。”食指听了不服气争辩道：“大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。” 　　这时，中指又说道：“我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。 　　突然，一旁的无名指叫了起来：“真讨厌，大家都不给我起名字，我真不愿意和他们在一起。” 　　小拇指则在一旁孤芳自赏，只见他自言自语道：“他们长那么长，粗那么粗，有什么用还是我小巧机灵。我的作用最大。”这时从很远的地方传来了一个说话声“你们都不要争论了，看谁先把小小的乒乓球拿到手就算谁厉害。”这还不容易吗，众手指说道。于是五个手指分别开始尝试，只见大拇指挺腰，用它那硕大的手指去抓乒乓球，可是怎么抓，乒乓球都不听他使唤（配动作），食指笑道；“还是看我的吧。” （配动作）结果几次失败后，食指也灰溜溜地靠边站。 　　这时无名指趾高气扬地走过来，一眨眼的功夫也没了声音。而中指和小拇指都在一边，结果还是失败了，正当大家唉声叹气的时候，小拇指拍脑袋（配动作）在其他四指面前说--------（五人围在一起低声说） 　　张鑫宇：1）你猜猜看小拇指说了什么话？ 2）这个故事给了你怎么样的启示？ 　　同学1：我先回答了小拇指说的话，小拇指说“我们五个手指一起把乒乓球拿起来不是很容易吗？” 　　同学2：这个故事给我的启示是：在与人交往时要学会接纳别人、容忍别人，不要只看见自己的优点，而总是抱怨别人，看到别人的短处，学会与人沟通、与人合作，我这才是具备一个健康的人所具备的心理品质。 　　同学3：我认为除了应多欣赏自己，同时对他人也要给予积极肯定的评价，不要吝啬表扬他人，这样才会使我们的人际关系更加和谐，总之，彼此欣赏，团结合作，才能把一件事情做成功。 　　主持：同学们，水在大海里，才不会干枯； 人在集体中，力量才会更大。我相信，我们209班的同学必然会像5个手指一样精诚团结，和谐共处。所以请敞开你广阔的胸怀去享受同学们的友情吧！ 　　三、如何合作 　　张鑫宇： 同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看！好美！真心希望你们天天快乐，笑口常开！ 　　王彦芳