湖南工程学院5级c语言课程设计报告.docVIP

PAGE PAGE 35 课 程 设 计 报 告 课程名称 C语言课程设计 课题名称 通讯录 专 业 电气工程 班 级 1561 学 号 201517060105 姓 名 卢靖 指导教师 李杰君 杨子华 陈多 2016年 1 月 10 日 湖南工程学院 课 程 设 计 任 务 书 课程名称 C语言课程设计 课 题 通讯录管理系统 专业班级 电气工程 学生姓名 卢靖 学 号 201517060105 指导老师 李杰君 杨子华 陈多 审 批 任务书下达日期 2015 年 12 月 28 日 任务完成日期 2016年 1 月 10 日 一、设计内容与设计要求 1．设计内容： 第一部分 综合练习 （1）一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”。例如6=1＋2＋3.编程 找出1000以内的所有完数，并输出它们的因子。 （2）求100（不包括100）以内能被3或7整除，但不能同时被3和7整除的自然数的倒数之和。 （3）求如下表达式： s=1+1/(1+2)+1/(1+2+3)++1/(1+2+3+...+n) 要求用以下方法计算：1）计算前n项 2）直至最后一项的值小于eps （4）以“*”为字符，打印一个倒三角形。倒三角形的行数由键盘输入。 （5）使用数组，编写一个任意进制数转化为十进制正整数的转换工具。 （6）函数int add(int a[N][N] , int b[N])的功能是将a数组中每行的最小元素放入b数组中，编写该函数实现之。 （7）编写一函数: int substring(char *str, char *sub), 判断字符串sub是否是字符串str的子串，若是子串，则返回子串的位置，否则返回 -1。 第二部分猜数字游戏的设计 一、问题描述 本系统可以用来进行单独的加、减、乘、除心算练习。 二、功能描述 1）计算机自动出题，用户进入每项练习时，屏幕上会显示用户所做的相应的题数，如果不想继续可以随时退出。 2）设计的系统完全适合用户，比如除法时考虑到小学生的水平问题，只允许出现整除情况。 3）用户输入的答案不对时，提示错误，用户输入的结果如果连 2续两次不对，计算机会自动给出正确答案，供用户参考。 4）执行一个具体的功能之后，程序将重新显示菜单。 2．设计要求： 1）设计正确，方案合理。 2）界面友好，使用方便。 3）程序精炼，结构清晰。 4）上机演示。 3．设计报告要求： 课程设计报告格式如下： 1）正文的格式：一级标题用3号黑体，二级标题用四号宋体加粗，正文用小四号宋体，行距为22。 2）正文的内容： 第一部分 综合练习，要求写出正确的程序，设计输入数据及程序调试结果 第二部分按照课题要求，介绍课题的主要功能、课题的功能模块的划分、主要功能的实现、程序调试、总结、附件（所有程序的源代码，要求对程序写出必要的注释）。 课程设计报告需5000字左右（不含附件及源程序代码）。 3）课程设计报告装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分、程序清单附件。 二、进度安排 星期 时间 班级 内容 地点 第17周星期二 1－2节 电气工程1561/62 任务布置 E410 第18周星期一 1－4节 电气工程1561/62 第一次上机 E410 第18周星期二 1－4节 电气工程1561/62 第二次上机 E410 第17周星期四 5－8节 电气工程1561/62 第三次上机 E410 湖南工程学院国际教育学院 2015年12月 28 日 目 录 TOC \o 1-1 \u 第一部分 综合练习 1 第二部分小学生CIA的设计 10 1 设计目的 10 2 概要设计 10 3 详细设计 11 3.1 数据结构 11 3.2 四则运算模块功能设计 12 3.3 使用说明 12 4 系统测试 13 4.1戏初始画面测试 13 4.2加法运算测试 13 4.3减法运算测试 14 4.4乘法运算测试 14 4.5除法运算测试 15 4.6答错提示测试 15 5 课程设计总结 16 6 附录 17 第一部分 综合练习 （1）一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“