普通高中篮球游戏教学法与传统教学法对比实验研究.docVIP

普通高中篮球游戏教学法与传统教学法对比实验研究 　　摘要：运用教学实验方法，对高中学生进行篮球流动苇箔写学习效果的研究。结果表明，通过篮球游戏教学，提高了篮球的基本技术，培养了学生的组织能力、讲解能力、创造和应变能力等综合素质；篮球游戏教学具有娱乐性、竞争性和锻炼性等特点，可以降低学生的焦虑水平，增强学生自信心，促进个体社会化和培养学生的社会适应能力，以适宜的负荷促进了躯体的健康发展，并且培养学生团结协作的精神，从而有助于促进学生身心健康全面发展。 　　关键词：篮球游戏；学习效果；身心健康；社会适应 　　 　　1、研究目的 　　长期以来，由于体育课教学内容脱离实际，缺乏娱乐性、基础性、时代性，使教学严肃有余，而活动不足。学生体育学习感到枯燥无味，望而生畏，出现了厌烦上体育课的现象。学生体育锻炼的热情下降，影响了德、智、体的全面发展，也影响了体育在素质教育中的地位和作用。近年来，随着以素质教育为目标的我国学校体育改革的不断深入，普通高中的体育教学改革呈现十分活跃的局面。已相继出现了“快乐体育”、“大体育课”以及俱乐部形式的学校体育，这些活跃的教学形式无疑对调动学生锻炼的积极性，培养学生体育的知识和能力，实现中学体育的目标起到了积极作用。快乐体育中，最能于体现快乐的是游戏（本文主要指体育游戏）。游戏起源于人类生活，属于教育范畴。是以促进身体健康为目的，以它特有的内容、情节、