物流地理课程标准zxod1xey.docVIP

湖南现代物流职业技术学院 物流管理专业 《物流地理》课程标准 课程编码 ZBWG0068 课 程 类 别 综合型 适用专业 物流管理专业 课程负责人 翟玲英 课程归口系部 物流管理系 学 时 34 编写执笔人 翟玲英 编 写 日 期 2011 年 5 月 30 日 审定负责人 审 定 日 期 年 月 日 审核负责人 审 核 日 期 年 月 日 审批负责人 审 批 日 期 年 月 日 1．课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 课程性质 《物流地理》是物流管理专业知识体系中的专业基础课。开设于第一学年，３４课时。物流地理是物流学和经济地理学相结合的一门综合性应用学科。该课程旨在使学生了解我国及世界交通运输地理布局、产业布局及主要经济区域物流布局的特点及规律，运用地理信息技术（RS、GIS技术）训练和提高学生的地理空间思维能力和空间分析、查询能力。 课程作用 通过本课程的学习，使学生了解我国的区域物流地理布局，掌握我国及世界主要物流对象分布特点及主要商品的合理流向，掌握物流基础设施（铁、公、水、航空、管道）的布局特点及规律。使学生能够根据实际物流业务的要求合理选择运输方式及其组合，正确选择运输工具，优化运输线路。遵循商品流通规律，根据商品产销分布合理组织商品流通，确定商品流向。培养和提高学生在物流地理方面的基本素质，以及运用知识解决实际问题的能力，为进一步学习其它专业课程提供理论、方法和技能上的准备。 1.2课程设计思路 根据高职教育特点和物流管理专业特点及学生的知识结构组织教学内容，设计教学模式和教学方法。重点突出行业岗位能力的培养，体现现代物流职业标准的要求和职业素养。按照以就业为导向、能力为本位、学生为主体的教育理念，教学组织以技能为目标，以素质为基础，采取以学生为主体的任务驱动、理实一体的教学模式开展教学活动，加强学生专业能力、方法能力和社会能力的培养。 根据对物流管理职业岗位能力分析和物流管理行业职业素养的要求，一般物流企业需要的应用型人才，形成了物流管理职业岗位能力培养目标，成为本课程教学内容选取的主要依据。 （1）? 结合专业培养目标和课程培养目标 （2）? 结合岗位需求：选取的教学内容符合物流管理岗位实际工作的需求。使学习要求符合工作要求的需要，有利于学生的“零距离”就业 （3）? 结合学生实际：针对高职高专教育的目标和学生现有的文化程度,在教学内容的选取上抓住高技能人才培养所要求的理论知识以够用、适度为度，并为学生的可持续发展奠定良好的基础，删减应用性不强的内容，对教材缺少的内容进行补充和调整。 （4）根据教学课时和实训条件选取教学内容和实训方案。 2．课程目标 知识目标： 了解中国主要区域物流地理布局，熟悉主要物流对象在中国的布局及流动路径，世界大宗货物的分布及流动路径，掌握各种交通运输线路的布局及各种交通枢纽的布局，及时了解物流业及各种交通运输设施的发展动态。掌握地理信息系统软件的基本功能和操作方法。 能力目标： 能够根据资源布局、生产布局、物流基础设施布局，结合物流业务内容选择经济的物流线路及物流方式的能力。 能够运用地理信息系统技术绘制我国资源分布图，交通线路分布图，区域、城市和企业物流网络、物流节点分布图，并进行空间分析和查询。 跟踪行业新信息、新技术发展动态，调查研究、归纳整理相关资讯进行综合表达的能力。 素质目标： 培养学生爱国主义精神，勤奋好学的学习态度，认真细致的工作态度。良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。积极参加社会实践与科研活动，善于了解国内外物流地理发展的动态和新技术的良好习惯。 3.课程内容与教学要求 教学单元一 绪论 教学目标 知识目标 了解物流与地理的关系，了解我国区域物流的发展概况，熟练掌握MapInfo7软件的安装、启动，MapInfo文件的创建、打开、保存、关闭，MapInfo 7中文版中的基本操作、地图对象的基本选择操作方法和绘图操作方法 能力目标 能够理解地理条件对物流业的影响，了解我国物流地理布局，理解目前我国物流经济圈形成的原因，具备运用地理信息系统软件绘制电子物流地图的能力，能够绘制中国政区及省区电子地图 素质目标 培养学生具有爱国主义精神、勤奋好学的学习态度，良好的沟通能力、创新能力及团队协作精神。养成积极参加社会实践与科研活动，善于了解国内外物流地理发展的动态和新技术的良好习惯。善于将先进的地