中小学教育教学常规管理细则.doc

中小学教育教学常规管理细则 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　一、总则 　　1、为加强和改进我市普通中小学教育教学工作的管理，促进教育教学工作的科学化和规范化，全面提高教育教学质量，特制订本常规。 　　2、教育教学工作是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目标的根本途径，是学校的中心工作。教育教学工作常规是根据党的教育方针和国家有关政策要求，以及新的课程理念和教育教学规律，并借鉴成功的管理经验和改革成果，制定的我市中小学教育教学的通常性、基本性和基础性工作规范。 　　3、本常规的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面健康和谐发展奠定基础。 　　4、本常规遵循如下教育教学理念与策略：（1）树立全面、和谐发展的教育教学观念。支持和鼓励教师积极参与课程建设，创造性地实施新课程。加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生在获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值的过程。 （2）实现学生学习方式的转变。提倡主动参与、乐于探究、勤于动手，形成积极主动的学习态度，掌握终身学习必备的基础知识与基本技能。培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。（3）建立综合性、激励性、发展性教学评价制度。要鼓励教师积极开展考试内容的改革，充分发挥教学评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 　　5、本常规遵循的原则是：本常规不是封闭和僵化的教条，而是开放的并且是在实践中不断充实和完善的规则系统。本着与时俱进的精神，各地在贯彻本常规的同时，应因地制宜，创造性地开展教育教学活动。 　　二、德育管理 　　6、将德育工作作为素质教育的首要任务，深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。 　　7、健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，寓德育于各学科教学之中，健全学校党团和少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。 　　8、教师实行一岗双责，既教书又育人，教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》，培养学生良好行为习惯。 　　9、大力加强校园管理和校园文化建设，校园环境力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化，营造平安、文明、和谐校园氛围，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。 　　三、课程计划 　　10、国家教育部和省教育厅颁发的课程计划，是教育教学工作的法规性文件，对培养目标、课程设置、课时安排等作了具体的规定，教育行政部门和学校应严格遵照执行，高中阶段不得提前文理分科。 　　11、学校、教研组、教师均应根据课程计划，分别制订教学工作计划，如学年教学工作计划、学期教学工作计划。教学工作计划内容一般应包括：学年或学期的教学目标；对学生、教科书等情况的分析；教学进度；提出改进教学的措施以及教学中应注意的问题；教学业务学习以及有关教学活动的安排；教改实验和课题研究计划等。 　　12、教学工作计划是教学的依据，是全面完成教育教学任务的重要保证。对教学工作计划的执行情况，应进行阶段性检查和总结，不断改进。学校应全面落实三级课程管理，确保国家课程、地方课程、校本课程开齐开足。 　　四、教材使用 　　13、经国家教育部审查通过的教材以及经省教育厅审查通过的地方教材是学生学习的基本课程资源。学校应根据市教育局下发的中小学教学用书目录中使用教材。 　　14、学校和教研室要创造性地使用教材，指导学生进行探究、观察、实验、操作，获得知识，形成学习能力和实践能力。 　　15、学校要根据有关规定积极开发并合理利用校内外各种课程资源，注意开发和利用信息化与实践性课程资源。 　　五、教学管理 　　16、教学管理是教学工作顺利开展的保证。各级教育行政部门应加强对学校教学工作的管理，指导和监督学校按照计划组织教学。 　　17、学校要端正办学思想，以教学为中心，建立民主、科学的教学管理机制，为教师的发展和劳动创造宽松、和谐的环境。 　　18、学校要按照课程计划认真开设课程课时，科学开设选修课程，严禁搞突击教学，提前结束课程。 　　六、教学研究 　　19、教学研究是提高教学质量的重要保证。教育行政部门、教研机构和学校都应重视教学研究工作。 　　20、教学研究的内容主要包括：学习国家的教育法规政策；学习现代教育教学理论；研究学科课程标准；研究学生的心理特征和学习规律；