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初中教学管理基本规范 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　第一章　总则 　　第一条 为推动学校依法办学、科学管理，根据根据国家、省、市有关规定，制订本规范。 　　第二条 坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，全面加强和改进德育、智育、体育、美育，促进学生全面发展。 　　第三条 树立以生为本、以学定教的教学观和科学的质量观。 　　第四条 建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，推动学校可持续发展。 　　第五条 本规范包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、督导考核等，是初中教学管理工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。 　　第二章 课程管理 　　第六条 科学构建课程体系。学校要根据教育方针、学校育人目标和学生发展需求，科学规划课程，构建适合学生发展的课程体系，制定并落实学校课程方案（包括课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等）。 　　第七条 全面落实国家及地方课程。严格按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得随意增加或缩减国家课程方案规定的课程、课时，保障艺体类课程、综合实践活动等国家课程和传统文化、环境教育、安全教育、人生规划等地方课程的开设质量。要确保学生每天体育锻炼一小时，每周参加课外艺术活动2次，掌握两项健身锻炼的体育技能与一项艺术技能。 　　第八条 大力开发校本课程。充分利用学校周边资源，基于学生发展需要开发具有本土特色的校本课程，并按照相关规定到主管部门备案。支持教师进行国家课程和地方课程的校本化构建、整合与实施，鼓励教师科学利用信息化手段进行国家课程的师本化、生本化；支持教师开发艺体类、实践类、素养类等特色校本课程满足学生不同的发展需求，鼓励教师承担学校特色课程教学和学生社团指导等工作；学校要重视法治教育、书法教育、生涯规划和心理健康教育等课程的实施，重视相关校本课程的开发。 　　第九条 加强实验教学。学校要建设标准化学科实验室，制订科学合理的实验室管理和使用办法。深化实验教学课程改革，不断加强实验教学规律研究，制定系统的、符合实际的实验教学指导意见。在落实国家课程标准和课程要求开齐开足开好实验课程的基础上，促进实验教学与家庭教育的有机结合，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。 　　第十条 整合课程资源。建立学校课程教学资源管理制度。尊重教师专业自主权，鼓励教师在各级课程校本化、师本化、生本化的过程中，进行课程资源整合，建设包括教学配套资源、教师生成资源（微课、教学设计、课件、课例、评测练习等）和校本教研资源（说课案例、观评课报告、教学研究案例等）等为内容的课程教学资源库。 　　第十一条 建立选课机制。学校要基于学生的个性化需求，提供丰富多样的选修课程，搭建学生课程选修平台，设立自主选课学习日，尊重学生课程选择权，促进学生个性发展。 　　第三章　教学管理 　　第十二条 完善学校教学管理机构。设立以课程服务、学生成长、教师发展为核心，以信息化、教学研究等为支撑的教学管理部门；充分发挥年级组、教研组作用，促进课程实施质量，保障学生健康成长。 　　第十三条 建立完善学校学术专业委员会。委员会由教师和教学管理人员组成，兼顾所有学科任课教师。委员会负责讨论决定教学工作的指导思想、中长期规划、重大教育教学决策，指导教师专业发展，参与和监督教师岗位聘任、职称评聘、绩效考核等。 　　第十四条 建立完善学校教学管理制度。建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重大事项；建立健全教职工（代表）大会制度，加强民主管理和民主监督，至少每学年召开一次会议；建立健全部门岗位责任制，教务、学生、教研等工作部门都要有明确的岗位责任和责任人；健全学校教学督查视导制度，学校教学管理部门要定期检查和总结教学计划执行情况，根据需要调整和完善教学实施方案，确保计划有效落实。学校领导定期参加学科教研活动，经常深入课堂观课，及时掌握教学动态，加强教学指导；学校还应结合自身实际和学段学科特点，制定《学科教学常规》《实验课教学规范》《教师课堂行为规范》《学生课堂行为规范》《体育与健康教学规范》《现代教学手段应用规定》等规章制度。 　　第十五条 建立教师专业发展支持体系。制订教师中长期专业发展规划，完善教师培训制度，建立教师专业发展档案。教师中长期专业发展规划包括发展目标、发展措施、考核标准和办法等；教师培训包括按规定将培训经费列入学校预算，支持教师参加必要的培训，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求等；教师专业发展档案包括教学工作、教科研工作、进修培训、业务考核、奖惩等情况，把专业发展档案作为规范教师教学行为、引导教师专业成长、考核评估教师工作的有效手段和重要依据。 　　第十六条 规范教材和教辅资料管理。严格执行国家和省中小学教材教辅材料发行使