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浅析新媒体环境下重塑高校校报思政教育功能 　　【摘 要】高校校报是高校校园内占主导地位的媒体，是加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要领地，也是传播社会主义先进文化的重要载体。面对微博、微信、微话题、微视频等新媒体的冲击，校报需要转变办报思想与方针，积极应对挑战，做出办报调整，稳固校园资深媒体的地位和功能。 　　【关键词】校报；思政教育；深度报道；策划 　　一、高校校报的思想政治育人功能 　　高校媒体是大学生思想政治教育主阵地之一，但随着微博、微信、微话题、微视频等形式多样的新媒体的不断出现，校报作为校园主流媒体的地位受到了挑战，而大学生们思想开放、吸收度高、求知欲强，但他们的政治敏感度、是非辨别能力不完善，使得大学生更容易受到不良信息和错误思潮的冲击。 　　（一）思政理论宣传 　　校报是进行大学生理论宣传的重要领地。利用校报地位的权威性、内容的真实性、报道的针对性等多方面优势，在宣传报道中坚持新闻工作的党性原则。以《南京晓庄学院报》为例，2013年，学校上下认真学习十八大、十八届三中全会的精神；积极深入开展党的群众路线教育实践活动；2014年，学校深入学习贯彻十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，巩固党的群众路线教育实践活动成果。每一年度的理论宣传不仅着眼于时代热点，更是紧密联系学校实际，在师生中掀起了学习热潮。 　　（二）积极引导舆论 　　新闻媒体最主要的功能是具有舆论引导的功能，校报作为在高校主导媒体，在舆论引导方面具有重要的作用。文章的撰写需要坚持正确的舆论导向，通过联系身边的事例，引导学生用多元化的视角角度关注校园事件或校园人物，以最快的速度在全校范围形成正确的舆论氛围。《南京晓庄学院报》第306期，报道了该校李朝晖教授、黄岳同学入选第十三届“南京好市民”的事迹，通过生动而有说服力的案例，让学生学会如何思考、正确做人、辨别是非、把握大局，从而促进学生思想政治素质的提高。 　　（三）进行舆论监督 　　校报可以通过开设校园曝光、读者信箱等专题或者专栏，对校、院及部门的工作进行监督，以引起大家的重视，为广大师生员工反映校情民意、弘扬校园正气提供有效的空间，提高了师生员工的主人翁意识，保障他们的权利。《南京晓庄学院报》在2014年开辟“整改在行动”专栏，督促有关部门及时进行整改。 　　二、高校校报在思想政治教育方面的优势 　　相对于其他新媒体，高校校报作为一种新闻媒介和文化载体，在思想政治教育方面有着得天独厚的优势，具体来讲就是舆论的权威性、宣传的针对性以及影响的深远性。 　　（一）舆论的权威性 　　作为学校官方媒体的校报是学校大事要事的权威发布者道，校报发布学校的教学科研情况、发展规划步骤、党政工作要点等等，这些内容在报道之前都需要经过学校主要领导、分管领导、部门负责人的层层把关，具有高度的权威性；校报有着全国统一的刊号，接受国家新闻出版管理部门的严格监督，定期向上级机关申报检查材料，每年接受国家新闻出版管理部门的审核和检查，在众多的校内宣传舆论工具中是最正规的。 　　（二）宣传的针对性 　　校报依据客观发生的事实进行采写新闻，依据事实发表评论，校报的思想政治教育功能常常渗透在对事实的选择和报道中，具有针对性的宣传。校报在保证理论性和严肃性的大前提下，可以针对广大师生员工开展切实有效的舆论宣传。校报可以针对某个热点问题、具体事件，及时把学校的办学思路、阶段任务、改革措施等传达给师生；做到“下情上达”。 　　（三）影响的广泛性 　　在校园内，校报是覆盖面最广、最官方的思想政治教育媒体。校报是向本校师生免费赠阅，读者覆盖面很广。以笔者所在的南京晓庄学院为例，校报每半个月都由勤工助学的学生负责发送至学校各院（部）办公室、学生宿舍。同时，校报的报道内容围绕国家大事、方针，贴近校园活动。 　　（四）观点的渗透性 　　高校师生追求知识、崇尚真理、拒绝盲从，因此，高校思想政治教育不再是僵化的灌输。要让师生们接受某种观点或思想，必须有确凿的事实、丰富的案列、深刻的认识。校报依据事实采写新闻、发表言论，这种思想政治教育功能的通常是渗透在选择性的报道中，没有强制性，然而正是这种开明的报道，让校报更容易得到师生的接受和信赖，使读者在阅读的同时，接受校报渗透在其中的观点和意见。 　　三、新媒体下高校校报实现思想政治教育功能的途径 　　随着数字技术和网络传播的迅速发展，传媒形态的多样化并存和新旧传媒产业的整合重组已成大势所需。“微博”“微信”“微话题”“微视频”等“微”时代的到来冲击了校报的传媒地位，但是我们也可以发现，“微”时代最大的局限是，不仅是字数、时长、规模的局限，更是一种表达方式、思维模式的高度简化。校报面对这样的局面，要实现其思想政治教育功能，必须坚持党性原则、与时俱进，