浅析隔代教养对幼儿个性发展负面影响.docVIP

浅析隔代教养对幼儿个性发展负面影响 　　【摘要】隔代教养的状况、水平如何，在很大程度上决定着家庭教育的质量，进而关系到社会的长远发展。我们应该清楚地认识到隔代教养的利弊，在发挥其正面影响的同时，真正克服种种负面影响，给孩子一个良好的早期受教育环境。 　　【关键词】隔代教养 隔代教育 幼儿个性 　　 　　幼儿的成长是以家庭为基础的，家庭教育的质量会直接影响幼儿的发展；我国有过半数的幼儿是由爷爷奶奶带的（我们把这种带养称为隔代教养），这种隔代教养的质量如何也直接影响幼儿教育。因此，认清隔代教养的利弊，家园合作是必经之路。 　　 　　一、隔代教养的历史与现状及存在的问题 　　 　　1.历史与现状 　　（1）隔代教养的历史。隔代教养古以有之，约四千年前的虞舜时期，开始有类似教育机构的建立，称之为“痒”。痒的最初含义是饲养牛羊的地方，据推测，饲养牛羊这项工作是由老人担任的。他们一方面管理牛羊，一方面，照料小孩，这是最原始形态的隔代教养。因此，所谓“含饴弄孙”，不仅成了祖辈追求的理想境界，更是他们自觉肩负的责任。 　　2.隔代教养的现状 　　在当代，隔代教养已经成为一种十分普遍的社会现象，并呈现出了空前的兴盛。由于生活节奏加快，忙碌的年轻父母无暇顾及孩子。另外，年轻父母的育儿观念发生了重大的变化，他们不在甘愿为儿女做牛做马，就形成了隔代教养的思想基础。在广大农村，隔代教养已成为一种相当普遍的现象。 　　2.隔代教养中存在的问题及其影响 　　（1）过分的溺爱和迁就。祖辈们不管幼儿的要求是否妥当，总会给予无止境的满足和迁就。无形中，就使幼儿陷入了无原则的溺爱、迁就中。 　　而当父母对幼儿的不良行为进行教育批评时，祖辈又会出面干涉，这影响了亲子教育，容易产生“隔代亲”现象，造成父辈与幼儿的隔阂。 　　（2）过分保护和包办代替。过分保护遏制了幼儿的独立能力和自信心的发展，增强了幼儿的依赖性，容易使幼儿变得更加娇气。 　　（3）深受传统思想的束缚接受新事物较慢，影响幼儿创新个性的形成。 　　（4）教育意识的缺乏和教育方法不当，使幼儿错失了教育挈机。尤其在物质和精神的把握上，往往重物质轻精神。 　　（5）祖辈和父辈在教养上存在分歧。老人对孙辈的溺爱和护短，两代人之间你紧我松、你打我护，彼此的威性都受到损害，不利于幼儿的健康发展。 　　 　　二、隔代教养对幼儿个性形成的影响 　　 　　1.溺爱不利于幼儿心理的健康 　　过度的满足和迁就会导致过度的纵容，以致幼儿形成“自我中心”、自私任性、依赖性强和自理能力低下的不良性格，同时幼儿的内外约束力丧失，影响幼儿自制能力的发展。 　　2.过分的包办代替也不利于幼儿的发展 　　把幼儿力所能及的事统统都揽了过来，剥夺了幼儿锻炼自己、服务自己、享受劳动快乐、体味成功的机会和权利，严重影响了了幼儿的动手能力的养成，使幼儿遇事就产生强烈的依赖心理。长期下去，幼儿会缺乏独立性和自信心，变得极为自私、胆小娇气、弱不禁风。 　　3.老人的“静”影响了幼儿的“动” 　　正常的幼儿都是好动的。老年人因自己喜欢安静而要求孙辈也尽量不离开他们的视线范围，因此，很少进行户外活动而选择一些比较安静的室内玩具活动。外出活动的不足，一方面，使幼儿的运动量小，身体缺乏锻炼，造成体质柔弱多病；另一方面，关在家里见识少，接触新鲜事物也少，可能导致幼儿的视野狭小、缺少活力、不敢面对生人，严重的还会造成幼儿心胸狭隘、固执、退缩、心理老化等。 　　4.教育意识薄弱，错失教育良机 　　祖辈普遍存在“重养轻教”、“重智轻德”、“重满足轻管束”的倾向，学习辅导乏力、思想教育软弱，导致家庭教育质量不高。 　　5.不良行为榜样的负面影响 　　幼儿长期和祖父母相处，长期受老人生活氛围和空间的影响，耳濡目染的都是老年人的言行，张口闭口都是成人的话，失去了幼儿本该有的天真、幼稚。 　　祖辈家长常会自觉不自觉地用自己固有的思想方法和经验（有时甚至是狭隘的经验至上）去指导幼儿的一言一行。这样做在无形中影响了幼儿的动手能力和创新意识的发展。 　　 　　三、如何使隔代教养的幼儿个性向良性方向发展 　　 　　1.让隔代教养转变为隔代教育 　　“隔代教养”指教育、培养，但笔者认为，隔代教养更偏向带养而没有教育的含义。“隔代教育”指祖辈对孙辈的抚养和教育在入学前是由祖父母或外祖父母照顾的，也就是孩子的启蒙教育是有祖父母完成的。 　　2.办好祖辈家长学校，提升祖辈看护人的综合素质 　　最初的教育决定着孩子是否能成为天才。真正有意义的教育，应该着力于对孩子本身的培养，应该与合理的方式开发出他们的潜在的能力。解决的唯一途径就是：努力提高教育者自身的素质、拓展他们的家庭教育知识，更新教育观念。 　　3.宣传幼教