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民办校信息枢纽研究 　　摘要： 　　近几年，随着教育投入的增加，高校的教学、管理等工作的效率也需得到大幅度的提升。为了更好地完成教学及管理任务，保证师生间信息传递的时效性、师生合作的高效性，使学校的各项工作顺利开展，需要开发一种更为快捷、准确的信息交流平台，信息枢纽具有高效、操作简单、成本低廉、效果突出等优势，能够满足民办高校师生的通讯产品多样化需求。所有员工和师生通过信息枢纽快速获得教学、科研、会议、招生、学生成绩、学籍处理、就业以及乘车等各项所需要的信息，解决目前高校中存在较为封闭的业务系统数据冗余，且共享性差，管理分散等问题。 　　关键词： 　　信息枢纽；数字化校园；Web；B/S 　　中图分类号： 　　G4 　　文献标识码：A 　　文章编号2015 　　在全国高等院校扩招的大环境下，各个高校的在校生人数也在不断的增加，尤其是靠生源数量来生存与发展的民办高校，一方面考虑如何扩大自己的招生规模，以增加在校生人数来增加办学资金，保障学校长期稳定的发展，另一方面也要考虑学生人数上规模后，如何提高民办高校自身的管理水平，提高办学水平，提高毕业生的就业质量，提高各专业的就业水平。 　　1民办高校学生特点 　　1.1录取分数偏低 　　我国民办高校录取分数普遍比较低，某些省份的降分录取政策导致录取分数就更低一些，尚有部分省高职高专采取注册入学，如何因材施教，来教育和管理学生，就成了民办高校发展的一道坎。 　　1.2学生对民办高校的自我歧视 　　民办高校学费较高，考生在填报高考志愿时不会优先考虑民办高校，学生到民办高校就读，多为滑档或分数不高的考生。学生到校报到后，有极大的自卑感，对自己所上学校不自信，严重影响学校的教学改革的推进。 　　1.3学生自我学习意识差 　　到大学后，发现管的人少了，压力也减轻了，学习目标也缺失了，开始慢慢的找各种理由逃课，上网打游戏，即使上课也是不带书，不带笔，也不做笔记，低头玩手机或睡觉打发上课时间，课上学习意识较差，老师布置的习题或作业，都是相互抄袭来应付差事，独立完成者更是凤毛麟角。 　　1.4学生自我约束力低 　　学生自我约束力低是每个管理者最为头疼的事情，学生旷课、睡觉等违纪行为，学校也是明令禁止的，也有相应的处分，但是学生在处分后会表现几天，但是几天后，依旧我行我素。 　　由于以上原因，对学生的学习成绩管理，学籍管理（包括学业警告、降级、留校察看、退学、缀学等处理），并形成教师、辅导员、班主任、家长之间的及时信息交流就显得尤为重要。 　　2国内民办高校特点 　　2.1建校时间短 　　我国民办高校的发展时间比较短，民办高校的发展普遍经历了三个阶段；自学考试或学历文凭阶段；高职高专阶段及本科教育阶段，从严格意义上来说，2000年后民办高职教育才迅速崛起，因此各方面都还不够成熟。 　　2.2办学资金短缺 　　民办高校的办学资金主要是自筹，主要来源于学生缴纳的学费和办学主体投入。在社会高速发展的今天，学生及家长对学校的硬件要求也越来越高，教职员工的薪酬待遇也在慢慢上升，学校整体的支出因而逐年增加，解决资金短缺的有效途径就是扩大招生规模，扩大在校生人数，增加学费收入。 　　2.3管理机制陈旧 　　由于办学时间短，学校发展从自学考试到普通本科教育，学校的管理方式并没有及时跟上学校和时代的发展，依旧沿用着办学初期的管理方法，管理机制陈旧。民办高校的管理尚属摸索阶段，由于生源质量的问题，民办高校的管理无法照搬公办高校成熟的管理模式，只有通过不断的摸索和改进，形成一套符合民办高校自身发展需要的管理模式。 　　2.4教学与科研落后 　　相比公办高校而言，教学工作落后主要体现在教学硬件设施落后，自有师资教学水平落后和科研落后三个方面。 　　3信息枢纽的提出 　　当需要向学生发布公告或消息时，传统电话及其它通信方式，不仅耗费大量的时间和大量的时间和金钱，相比其它的联系方式，信息枢纽速度快、成本低、信息发送准确、查看及时、传播可控性高受众广泛的特点，有着无可比拟的优势，现将信息枢纽与其它联系方式进行比较，结果如表1所示 　　4信息枢纽发展现状及存在问题 　　信息枢纽是通过运营商提供的短信端口与互联网连接，将客户编辑好的号码和短信进行批量发送和自定义发送的，信息枢纽分为C/S结构和B/S结构，C/S 结构是软件单机版，而B/S 结构则是网络共享版，通过浏览器登录的网页版信息枢纽。 　　国内高校使用的信息枢纽是一种传统的消息处理平台，是由移动、电信或联通运营商提供的，主要功能就是提供下行的“短信群发”功能，且群发功能非常单一，信息枢纽存在的问题有以下几方面： 　　首先，国内高校尤其是民办高校的学生个性化比较突出，现使用的