小学科学模型制作研究与发展计划.PDFVIP

小學科學模型製作研究與發展計劃 由 教 育 署 科 學 組 籌 辦 1 . 引 言 1 . 1 常 識 科 教 與 學 現 況 小 學 階 段 的 科 學 教 育 ， 目 的 是 藉 提 出 與 大 自 然 和 學 生 身 處 環 境 有 關 的 問 題 ， 從 而 引 發 學 生 對 科 學 的 好 奇 心 和 興 趣 。 然 而 ， 目 前 科 學 教 學 偏 重 於 單 向 的 灌 輸 ， 把 科 學 課 當 作 語 文 科 般 教 授 的 情 況 屢 見 不 鮮 。 儘 管 常 識 科 課 程 綱 要 已 強 調 必 須 培 養 學 生 的 科 學 探 究 技 巧 ， 但 學 生 甚 少 有 機 會 在 課 堂 上 進 行 實 驗 和 探 究 活 動 。 1 . 2 舉 辦 科 學 模 型 製 作 計 劃 的 目 的 這 項 試 驗 計 劃 的 目 的 ， 是 讓 學 生 通 過 參 與 各 項 科 學 與 技 術 活 動 ， 從 實 踐 中 ， 養 成 對 科 學 的 好 奇 心 、 發 揮 探 究 精 神 和 創 意 。 這 項 計 劃 為 小 三 及 小 四 學 生 設 計 了 一 系 列 活 動 ， 學 生 只 需 使 用 一 些 簡 單 的 工 具 ， 便 可 進 行 簡 單 而 安 全 的 模 型 製 作 活 動 ， 這 些 活 動 無 論 在 課 堂 或 課 後 均 可 進 行 。 科 學 模 型 製 作 計 劃 於 二 零 零 零 年 五 月 至 七 月 期 間 在 1 3 所 資 助 小 學 推 行 ， 約 有 5 4 名 教 師 和 1 0 0 0 名 小 三 及 小 四 學 生 參 與 這 項 試 驗 計 劃。我 們 選 取 「 光 」 和 「 電 」 分 別 作 為 小 三 及 小 四 試 行 活 動 的 主 題 。 教 師 可 利 用 所 提 供 的 教 材 套 ， 介 紹 該 項 新 課 題 ， 或 在 講 授 有 關 課 題 時 作 鞏 固 學 生 知 識 / 延 伸 活 動 。 1 . 3 參 與 試 驗 計 劃 的 學 校 背 景 這 些 學 校 分 別 位 於 港 島 ( 1 所 ) 、九 龍 ( 4 所 ) 和 新 界 ( 8 所 ) ，其 中 4 所 為 全 日 制 小 學，其 餘 9 所 是 半 日 制 小 學。參加計劃的學生， 學 業 成 績 由 優 良 至 普 通 不 等 ； 共 有 5 4 名 教 師 和 1 0 0 0 名 學 生 參 與 這 項 試 驗 計 劃 。 1 2 . 方 法 二 零 零 零 年 三 月 ， 我 們 邀 請 13 所 小 學 參 加 科 學 模 型 製 作 計 劃 。 參 與 教 師 須 參 加 一 項 訓 練 課 程 ， 學 習 在 課 堂 上 帶 領 學 生 進 行 上 述 活 動 所 需 的 科 學 概 念 和 技 巧 。 這 些 培 訓 工 作 坊 先 後 在 二 零 零 零 年 三 月 三 十 一 日 及 四 月 二 十 日 舉 行 。 我 們 向 參 與 教 師 簡 介 舉 辦 是 項 計 劃 的 原 因 ， 以 及 模 型 製 作 背 後 的 教 學 原 理 ， 並 鼓 勵 教 師 在 工 作 坊 上 嘗 試 製 作 模 型 ， 以 取 得 親 身 體 驗 ； 參 與 科 學 模 型 製 作 活 動 的 學 生 共 1 0 0 0 人 ， 他 們 全 是 1 3 所 小 學 的 小 三 及 小 四 學 生 。 我 們 安 排 每 班 參 加 的 學 生 進 行 一 至 兩 項 科 學 模 型 製 作 活 動 。 教 育 署 課 程 發 展 主 任 也 前 往 參 加 計 劃 的 學 校 觀 課 ， 觀 察 學 生 在 進 行 模 型 製 作 時 的 情 況 。 我 們 把 部 分 課 堂 錄 影 ， 並 要 求 參 與 學 校 的 師 生 填 寫 問 卷 。 此 外 ， 我 們 亦