人教版小学三年级语文上册第三单元第九课《古诗两首》名师教案.docVIP

PAGE6 / NUMPAGES7 《古诗两首》名师教案 教学目标： 1、认识7个生字，会写10个生字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，产生学习古诗的兴趣。 教学重点： 学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，产生学习古诗的兴趣。 教学难点： 学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，产生学习古诗的兴趣。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、情境导入，揭示诗题 1、课件出示几张秋天景色的图片。学生边欣赏边说说自己的感受。（课件出示） 2、出示诗题：秋天是美丽的，也是悲凉的，总是能引起人无限的愁思，诗人看到这秋日的景色会有怎样的感受呢？今天我们就来学习古诗——《夜书所见》。（板书诗题） 3、齐读诗题。 二、介绍背景，理解诗题 1、结合课前搜集的资料，向同学们介绍本诗的背景资料，同学互相补充。 2、再看题目，如何理解？ 理解：“书”“所见”，再连起来完整说说诗题的意思。 （书：写。所见：看到的。） 3、质疑诗题：看到诗题你有哪些疑问？你最想知道什么呢？（诗人在夜晚见到了什么呢？为什么要在夜里写这首诗？） 4、师：敢于质疑才会点燃我们智慧的火花。让我们走进古诗，在诗中寻找答案吧。 三、初读古诗，学习生字 1、教师范读，学生认真听读，注意生字的读音。 2、学生自由练习朗读古诗，读准字音，读通诗句。 3、指名读，互相评价，教师相机正音。 4、读出