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新课改视角下的江苏地理高考及对策 　　无锡市洛社高级中学 孙捷 214187 　　按照《基础教育课程改革纲要（实行）》的要求，我国高中地理新课程标准的已经颁布。地理课程标准是地理教材编写、教学评估、考试命题的依据。去年下半年，江苏全省已经起用了新课标教材。课程开始了，考改当然应该跟上，考改与课改的目标应该是殊途同归的。因此，高考命题会很好地顺应课程改革的需要，体现新课改的理念。 　　2006年江苏地理试卷的主要特点： 　　(一) 重在学科“主干”，人文地理为主 　　今年的地理高考试题，重点考查最具地理特色的主干性基础知识。试题中涉及的具体考点有：地球的运动、等值线知识、气候的有关要素、地球表面的地域分异规律、板块构造、农业生产的地域类型和区位条件、工业发展的区位条件、城市的热岛效应、人口问题、能源问题、环境问题与可持续发展等。整张试卷以考查高中地理必修上、下册两本书为主，同时对高二、高三选修地理中出现的新内容做了一定比例的考核。整张试卷人文地理的知识题目占大部分（选择题中还是自然地理为多，但综合题的5题中，32、33、34全属于人文题目，而31题粗看是自然，其实第3小问的11分完全属于人文地理，可见人文题目占了绝大多数）。近几年，关于人文精神强调比较多，新课程标准强调“生活的地理、有用的地理”，人文地理的知识更易于联系实际，运用其知识、观点和方法解决实际问题的案例也很多，所联系的