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浅析陕北地区高中生对免费师范生政策认识 　　【摘要】本文通过对陕西省榆林市榆阳区、佳县两地高三级学生对免费师范生政策的认识的调研结果的科学认真的分析,发现高三级学生对免费师范生政策了解不够、报考免费师范生的动机存在偏差等问题,并针对这些问题进行深层的剖析,对免费师范生政策的实施以及改进提出了一些想法和建议,希望对免费师范生政策的实施和完善起到一些参考价值。 　　【关键词】陕北;高中生;免费师范生;政策;认识 　　 　　1、问题提出 　　 　　随着2007年免费师范生政策的实施,随之而来也不断产生了诸多的疑问。比如,面对这项新政策,大多数考生在填报志愿的时候,是热爱教育事业,还是具有冲动性盲目性;考生报考时还有哪些担心和顾虑等。针对诸如以上的疑问,笔者通过对陕西省榆林市榆阳区、佳县两地的395名高中生进行问卷调查,并随机对部分学生以及学生家长和老师进行深度访谈,以期通过对该地区高中生对免费师范生政策的认识,能够发现一些问题并得到解决对策,及时调整我们的工作方向及策略,为免费师范生政策的实施和完善提供帮助。 　　 　　2、研究方法 　　 　　2.1　调查对象与调查方法 　　本调查以陕西省榆林地区为例,采用随机抽样的方法对榆林市榆阳区和佳县即将升入高三的395名学生进行问卷调查,并随机对部分学生及其家长与老师进行访谈,最终得到323分有效问卷,作为研究的样本。本次榆林市榆阳区共发放问卷275份,收回有效问卷211份,有效问卷率为76.72%。佳县地区共发放问卷120份,收回有效问卷112份,有效问卷率为93.33%。 　　 　　2.2　调查工具 　　调查工具为自编问卷,问卷分为两部分,第一部分为“基本情况”,主要包括性别、年龄、家庭月收入、户籍、父母文化程度;第二部分为政策篇,调查报考师范大学的动机及其对免费师范生政策的了解程度。问卷数据采用Microsoft office excel 2007进行统计和分析。 　　 　　3、结果及结论 　　 　　3.1　对免费师范生政策的了解不足 　　调查显示,该地区大部分学生对于免费师范生政策的了解不足。对于政策的了解仅仅限于“免费”。在调研的323人中,对于免费师范生政策完全了解的人数为0,在问卷中针对这一问题选择“不太了解”和“根本不了解”的人数为256人,占82%,其中根本没有听说过此政策的84人,占27%,而仅有18%的人对于该政策有简单的了解。这表明免费师范生政策在实施过程中并不被关注和了解。 　　 　　3.2　对免费师范生政策的理解有误 　　调查发现。在榆林地区有42.11%的同学认为只要读免费师范生毕业就可以解决就业问题。显然,对于“解决就业”的理解并不到位,在回答“您对‘解决就业’的理解”这道题的204名同学中,有106人认为“解决就业”就是毕业后由政府直接分配工作,有98人理解为毕业后在中小学教师编制计划内双向选择。也就是说,有52%的人对“解决就业”并不理解或者说理解有误。这会导致大家报考免费师范生有一定的盲目性。 　　此外对于政策中的“毕业以后回生源所在地工作”一项的理解,只有17.2%的人对“毕业以后回生源地所在地工作”的理解是正确的,即毕业以后回生源所在省工作。82.8%的人对此并不理解。这可能会导致同学们在填报志愿时会因为担心工作环境的局限性等原因而放弃免费师范生,好的免费师范生生源就会流失。 　　 　　3.3　报考免费师范生的动机存在偏差 　　在对吸引大家报考免费师范生的因素的问题的回答中,可以看到排在前三位的分别是“解决就业”占28%,“两免一补”政策占26%,“可以得到免试读研的机会”占16%。这说明当地学生在报考免费师范时,受经济因素影响较大。分析其原因,主要是由于社会就业压力太大,而免费师范生由政府保障了物质生活并确定了今后大致的工作方向,相对更容易就业;另外教师职业认同度较低。报考动机的偏差会导致免费师范生入学后学习动力不足,对人生和职业规划不健全等问题,对从事基础教育事业所需的各种知识结构、职业技能以及履行相关义务也缺乏必要的心理准备、思想准备和专业准备。 　　 　　4、报考免费师范生的意愿不强 　　 　　调研的323人中,有62.3%的人愿意报考免费师范生,37.7%的人不愿意报考免费师范生。调查发现,33.3%的学生因为不愿从事教师职业而不愿意报考免费师范生,66.7%的同学则是由于免费师范生服务期太长、就业受限制、继续深造受限制而不愿意报考免费师范生。大多数同学对自己未来的工作待遇和前景表示担忧,对自己能否在未来教师队伍激烈竞争中取得有利地位表示担忧,对于免费师范生毕业后要先到农村中小学支教两年的条款也有许多顾虑,主要集中在“协议时间太长,农村信息闭塞会影响自己知识的更新”和“不利于支教