贫困孤独症儿童康复项目定点康复训练机构准入标准2_aiu2pd.docVIP

附件3-1 贫困孤独症儿童康复项目定点机构准入标准 为保证孤独症儿童安全，方便孤独症儿童及其家长往返，定点机构要设置在环境安全、卫生、交通方便的地点。定点机构室内使用面积≥200平方米，室外运动场地≥100平方米。室内面积应按照功能适当分区，包括教育评估室、集体教学室、个别训练室、教师办公室、音乐/游戏活动室、感觉统合训练室、家长培训室、家长/儿童休息室等，其中，训练用场地面积≥整体使用面积的70%，并有专供儿童使用的卫生间。全日制定点机构，要有符合卫生标准的独立厨房操作间，以提供儿童营养午餐。 二、设备设施定点机构要具备以下设备设施：电视机，DVD机，录音机，数码照相机，数码摄像机，电脑，投影仪，钢琴或电子琴，教育评估工具，认知训练设备，玩教具，感觉统合训练器具，多种幼儿体育活动、游戏活动器械，3平方米以上、安全卫生的球池、沙池、水池或沙水盘个以上。 定点机构可选择配置音乐训练设备、言语沟通训练设备、多感官训练设备等。 三、内设部门及职能定点机构内设办公室、教学、培训、社工、后勤等部门办公室负责定点机构日常工作、安全工作，并协调各部门工作；教学部负责康复教育等相关工作；培训部负责教师专业知识和技能培训及家长教育训练技能培训；社工部负责家长接待、沟通、心理支持、社区指导和宣传等工作；后勤部负责卫生、水电、维修、饮食、采购等工作。 四、人员配置定点机构按照部门设置配备以下工作人员：根据定点机构规模合理配备，要求具有大学及以上学历。占所有工作人员比例的70%左右，包括普通教师、主管教师、教育评估人员。普通教师要具有医学、教育学、特殊教育学、心理学、社会学等专业大专及以上学历普通教师与接受训练儿童的比例为1:2.54；主管教师要具有医学、教育学、特殊教育学、心理学、社会学等专业大学及以上学历主管教师与普通教师的比例为1:5-10；教育评估人员要具有医学、教育学、特殊教育学、心理学、社会学等专业大专及以上学历,教育评估人员与接受训练儿童的比例为1:10-15。要具有高中（中专）及以上文化程度，与接受训练儿童的比例为 1:5-10。根据定点机构规模合理配备，要求具有高中（中专）及以上文化程度。如从事音乐治疗、听力统合治疗、感觉统合治疗、多感官训练等工作的人员，要具有大专及以上学历、并接受过相应培训。 工作人员均要求签有用工合同，并按规定参加各种保险。 五、业务开展定点机构的业务开展要遵循以下原则：理选择科学系统且具有连续性的康复训练方法。学评估孤独症儿童发展水平。取个别化训练模式，促进孤独症儿童各方面能力的发展。定个别化教育训练计划：包括周计划、月计划、学期计划，训练计划目标应符合孤独症儿童发展现状和长远发展需求，并和家长达成一致。合理设置课程：课程设置应符合孤独症儿童的康复需求和发育特点，并有课程纲要。量调控：个案评估档案齐全；有课堂教学效果评估制度并有持续改进措施；每天有家长联系记录；定期征求家长意见，对存在问题及时解决、及时反馈。 六、运行保障定点机构要依法服务，制定和完善岗位职责、质量安全保证制度、考核制度等各项规章制度，定期组织全体工作人员学习各项规章制度，确保各项工作保质保量完成。 定点机构要健全财务和财务管理监督制度；资产管理有专人负责且分工明确；社会捐助物资均分类登记、单独立账；主要收费项目向社会公示。 定点机构要加强安全管理，有各项安保制度、安保措施和各种安全预案。康复机构写出自评报告（附件），填写（一式2份）经市级残联审核确认无误后，以市残联正式函件形式提出明确的推荐意报省残疾人康复工作办公室。省康复办将按照组织专家对各市上报的书面申请材料进行审核，必要时组织专家进行现场评估推荐上报中国进行审批；确定为省级项目执行定点机构。定点注：此表由申报机构填写，经市残联评估认定后（需盖章），上报至省残联。省级项目定点机构由省残联备案；国家项目定点机构由省残联评估认定，上报中国备案。