人教版小学三年级语文上册第六单元第二十一课《古诗两首》名师教案.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES5 《古诗两首》名师教案 教学目标： 1、知识与技能：认读2个生字，会写4个生字。能够吟诵，感受诗情画意。 2、过程与方法：学生通过小组合作探究，理解诗意，总体把握诗歌意境。 3、情感态度和价值观：引导学生体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。 教学重点： 引导学生借助注释理解诗意，想象古诗描绘的画面，体会诗句的情感。 教学难点： 理解诗句的意思，体会诗中的思想感情。 教学方法： 合作、探究、交流。 课前准备： 多媒体课件、相关视频。 教学过程： 一、激趣导入 1、师：同学们，我们的祖国地大物博，有许多的名川大河，今天就让我们伴随诗人一起欣赏神奇的天门山和美丽的西湖。（图片介绍） 2、师：板书课题《古诗两首》。 二、初读感知 1、初读课文，感知课文。 （1）自由阅读课文，圈出本课生字。 交流识字方法： 通过熟字加偏旁识字：瓜——孤 凡——帆 教师指导学生书写课后田字格中的字：着重分析指导“断、楚”。并在黑板上田字格中示范。 “断”左右结构，右边是“斤”。 “孤”字的右边是“瓜”，不是“爪。 “楚”是上下结构的字，上面的“林”要写得扁一些，下面的“疋”字捺顿笔有力。 2、理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语： duàn chǔ gū fān yì zhuāng 中断 楚江 孤帆 雨