人教版小学三年级语文上册第七单元第二十七课《陶罐和铁罐》名师教案.docVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 《陶罐和铁罐》名师教案 教学目标： 1、知识与技能：学会认读10个生字，会书写14个生字。了解课文的主要内容。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。 3、情感态度和价值观：引导学生要正确对待自己和他人。 教学重点： 指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。 教学难点： 从不同的语言体会不同角色的人物情感。 教学方法： 合作、探究、交流。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、激趣导入 1、师：同学们，你们喜欢童话故事吗？你读过哪些童话故事，愿意和大家一起分享吗？ 师：你们读过这么多的童话故事呀！同学们都是爱读书的孩子呀。 师：今天老师给你们带来了一篇童话故事——《陶罐和铁罐》。 2、板书课题《陶罐和铁罐》。 师：陶罐和铁罐发生了什么故事？让我们一起走进课文吧！ 二、初读感知 1、初读课文，感知课文。 （1）自由阅读课文，圈出本课生字。 交流识字方法： 通过熟字加偏旁识字：咸——感、奉——捧、卜——朴、直——值、少——吵、又——受 教师指导学生书写课后田字格中的字： “陶”为左右结构；左小右大，注意右半部分的笔画。 “荒”为上中下结构；注意下半部分的笔画。 “谦”左右结构；左小右大，右边是“兼”。 （2）教师范读课文，同学们标出自然段。 2、课文讲了一件什么事？ 这篇课文讲了许多年以前国王