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新教材在体育教学中的探讨 　　摘要：对本校四个普通班和四个实验班分别实行传统教学和新教材教学的教学实验，结果表明，新教材教学能激发学生的拼搏精神，提高学生的运动能力，并能提高学生的锻炼信心，培养学生养成锻炼习惯，与传统型教学相比，效果显著。 　　关键词：新教材教学 教学实验 传统教学 　　 　　一、前言 　　关于新教材教学的来龙去脉、方法体系及其对我国学校体育的影响，在近几年的学术讨论中已经是轮廓分明，在实践中对我国学校体育教学理念及教材教法改革起到了积极的推动作用。但任何事物总有不断发展、完善的过程，我们应根据实际情况在深入理论探讨的同时进行可行有效地完成操作。“新教材教学”的关键就是在教学过程中变学生练习以失败告终为始终得到练习成功的喜悦感受，变学生练习中的“失落感”为“满足感”，从而使学生在教学过程中始终能够享受到运动的乐趣、成功的喜悦和心理的满足。 　　 　　二、研究对象和方法 　　1、研究对象：本校2003届高一年级1—8班的学生，共480人，其中男生274人，女生206人。 　　2、研究时间：2003年9月—2004年5月 　　3、研究方法：主要采用问卷调查法、教学实验法、数据统计法、文献资料法等。 　　 　　三、实验的方法及结果分析 　　1、实验结果：问卷调查共480份，收回问卷475份，回收率99%，且均为有效。见表1和表2。 　　表1 普通班和实验班学生对体育课的兴趣程度数据表 　　 　　 　　 　　普通班（240）人 　　实验班（235人） 　　 　　很喜欢 　　喜欢 　　一般 　　无所谓 　　不喜欢 　　很喜欢 　　喜欢 　　一般 　　无所谓 　　不喜欢 　　人数 　　24 　　79 　　54 　　51 　　32 　　56 　　120 　　30 　　24 　　5 　　比例% 　　10