校本教研制度之三.docVIP

校本教研制度之三 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　　　校本教研是指以学校为基地，以教学实践中的实际问题为主要研究内容，以自我反思、同伴互助、专家引领为形式的教研活动。为了加强我校教师的教研意识及能力，真正做到教研兴校、教研促教，提高教师的教研水平，改进和完善我校教研工作，丰富教育教学理念。根据实际情况特制定以下教研制度。 　　一、理论学习制度 　　（一）、原则：本着以校为本、针对性、开放性的原则，采用集中辅导与分散自学相结合的方式。 　　（二）、内容：从基础知识到前沿理论进行全面学习，主要内容有：教育教学理论，新课程理念与教学策略、基础教育课程改革纲要、现代信息技术、师德教育、教育学、心理学、政策法规、学科专业知识、各科的课程标准、报刊等有关资料。 　　（三）、时间：每月至少集中学习二——三次。 　　（四）、形式：闲暇时间主动学、组内交流学、困惑专题学，组内相互学、全员集中学、外出拜师学。 　　（五）、要求： 　　1、全体教师坚持自学，看书读报，学理论书籍，并有重点地摘记，每学期所记笔记按常规教学要求。 　　2、集中辅导时，按时到场，虚心听，认真记录，并及时复习，将先进的理念内化为自己的认识，并用来指导自己的教育教学行为。 　　二、课（专）题生成制度 　　（一）、目标：改进教育教学实践，解决自身面临的具体问题。 　　（二）、选题原则：校本教研课（专）题本着：