课程理念和教学观念变化.pptVIP

第一讲课程理念和教学观念的变化 一、基础教育课程改革的具体目标 改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的状况 改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 改变课程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状 改变课程过于强调甄别与选拔的功能 改变课程管理过于集中的现状 改变课程过于注重知识传授的倾向 教师注重知识的传授，忽视学生综合能力的培养，使学多学生高分低能。 改变课程结构过于强调学科本位 过去的课程强调学科本位主义，课改要改变这种情况，整体设置九年一贯的课程门类、综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 改变课程内容“难、繁、偏、旧” 课改这一目标在其他课程中体现较明显，但英语教材没有降低难度，如何解释这种情况？ 改变课程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状 现在英语教学中接受学习、死死记硬背、机械训练的现状还很普遍。教师没有开拓创新精神，还可能压制学生的思维和想象力。 改变课程过于强调甄别与选拔的功能 课改提出了新的课程评价体系，对过去课程过于强调甄别和选拔的的功能提出挑战。 改变课程管理过于集中的现状