人教版小学三年级语文上册第二单元第六课《小摄影师》名师教案.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 《小摄影师》名师教案 教学目标： 1、认识8个生字，会写14个生字，掌握多音字“当”，能正确读写“突然、立刻、打量、转告”等词语。 2、分角色有感情地朗读课文。了解高尔基同意并配合少先队员照相的经过。通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。 3、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。 教学重点： 了解高尔基同意并配合少先队员照相的经过。 教学难点： 通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、质疑课题，引入新课 1、板书课文题目，理解“摄影”的意思。 2、看到这个课文题目你最想知道什么？ （预设：这个小摄影师是谁？他给谁摄影？在摄影的过程中都发生了哪些事？……） 3、带着问题来读一读课文，看看自己能解决哪些。 二、初读课文，扫清障碍 1、按照自学提示，自读课文。 自学提示：（1）为课文标好自然段序号，选择自己喜欢的读书方式把课文读正确、流利。 （2）独立学习本课的生字新词，读准字音。 （3）遇到不明白的词语、句子做上记号。 2、小组合作交流，教师巡视、指导。 小组内检查生字的识记情况；开火车读字组词；交流不理解的词语，想办法解决，解决不了的做好标记。 3、全班交流，教师相机点拨。 （1）出示生字卡片，检查生字的掌握情况，强调易错字的读音。 “摄、社、准”是翘舌音，“侧、杂”是平舌音，“躬