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班主任三年个人发展规划 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　自我分析 　　我天性乐观，做事积极认真，学习上讲究方法和效率，比较喜欢挑战新事物，充满了强烈的好奇心，有创新求变的精神，不喜欢落在别人的后面。自我意识和主观意识很强，充满自信而且固执。在教学工作中不忘加强教与学的统一，富有开拓创新精神，不愿做因循守旧的教书匠。我不仅要求自己要教书育人、为人师表、认真履行教师职责，还要努力完成和力争胜任教学任务，一言一行、一举一动都都不忘做学生学习的榜样。然而，人无完人，我的劣势也比较突出。学习的自主性不够，专业知识不够扎实，学过的知识没怎么钻研，学得不够透，不牢固。粗枝大叶而不细心。教学理论水平较欠缺，虽然平时阅读一些教育杂志，但还不能很好地利用理论知识来分析自己的教学，平时工作中比较懒于动笔，不能及时记录下课堂中的精彩之处，自己写的论文有时能得奖，可都是三等奖，这些原因主要是理论知识和专业知识的薄弱。 　　班主任工作面临新挑战。随着独生子女成为主要的教育对象，随着国际间经济文化交流的广泛影响，随着人们物质生活条件及生活方式的巨大变化，将会给班主任带来新的任务和新的研究课题。今后班主任的工作将会面临以下几个方面的变化趋势： 　　1、以经验为基准的教育将转化为以学生心理特征为基准地教育。未来的班主任应该成为一个研究学生心理的专家。 　　2、以整体教育为主将转化为以个别教育