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浅析网络思想政治教育必然性及着力点 　　【摘 要】 网络思想政治教育的发展是网络文化发展和网民发展提出的客观的、必然的要求。发挥网络思想政治教育的作用，在于以科学的态度认识网络，以创新的精神运用网络。应该着力做好以下两方面工作：一是对以互联网为代表的现代科技的特点及其背后的文化意义和管理价值的思考进行深入地研究，二是要加强网络技术对网民生活方式和成长规律的影响研究。?? 　　【关键词】 网络技术；网络文化；网络思想政治教育；必然性；着力点?オ? 　　 　　一、网络文化与思想政治教育的必然性?? 　　 　　网络思想政治教育是指以认清网络本质和影响为前提，利用网络促使网民形成符合一定社会发展所需要的思想政治品德和信息素养的实践活动。网络思想政治教育的发展是网络文化发展和网民发展提出的客观要求。?? 　　1、网络文化的发展为思想政治教育带来前所未有的机遇?? 　　（1）有利于网民道德自律化。网络空间内，网民可以毫无拘束地挥洒自己的个性。他们在网上可以体验到各种人生角色的酸甜苦辣，这种丰富的经验，恰是道德教育的良好基础。同时网络创造了一种新型的人际关系基础，网络中的交往可以更加超越时空和种种主、客观因素的制约，具有更大的开放性，为网民提供了良好的道德自律机会。?? 　　（2）有利于网民观念现代化。首先，它变传统道德教育工作由“一人讲，众人听”的单向灌输式为双向交流互动式；其次，它变传统划一性的“教”为主、受教育者被动接受为网民自主学习，能有效锻炼网民的发散性思维、创造性思维和创新能力；最后，它变一次性学校教育观为社会化的终身学习观。?? 　　（3）有利于德育手段现代化。网络信息容量大，传播速度快，操作便捷，可以提高德育工作的时效，增强其影响力，扩大其覆盖面，可使德育工作手段现代化。?? 　　（4）有利于信息资源利用。互联网上，信息资源日益丰富，人们坐在计算机前，只需鼠标轻轻一点，即可查找资料、收集信息、阅读报刊、相互间“实话实说”。同时，网络信息集知识性、娱乐性、趣味性和政治性于一体，图、文、声、像各种手段并举，这??教育资源运用得当，可大大提高德育工作的影响力。?? 　　2、网络给思想政治教育带来的挑战?? 　　（1）价值冲突。有材料说，国际互联网上传输的信息，90％以上来自西方资本主义国家，其中85％来自美国，他们以资本主义国家的政治思想，诋毁、侵蚀着社会主义国家的意识形态，诸多的西方道德价值观的入侵，给青少年学生的道德选择带来了困惑。?? 　　（2）文化渗透。网络文化是开放的、超越民族和国界的，必然导致不同文化的传播、碰撞、交融，同时，网络文化又是多维变化的，试图直接给出每一个问题的具体答案或者仅用一种价值观去评价是非，几乎是不可能的。网民容易受这种“西方”影响，使其轻易地放弃民族文化而崇拜西方文化，从而引发自身文化危机。?? 　　（3）网络污染。一方面，网络中的主体行为是在“虚拟”的情形下进行的，这种情况长期下去，必然导致行为主体冷漠，使人产生孤独、压抑，甚至情绪低落、精神不振等不良现象。另一方面，由于网络上时常出现虚假信息、网上盗窃、侵犯知识产权等网络犯罪和不道德行为，也会使人觉得交往安全感下降，从而产生多疑、恐惧、防范等心理，最终加剧个体行为麻木、冷漠以及诸如“上网瘾失衡症”、“信息污染综合症”等更多的心理疾病。?? 　　总之，在人类发展史上，每次媒体的革命，都为人类文化带来了革命性的发展。正因为如此，马克思把印刷术的发明誉为“科学复兴的手段……对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆”。网络技术以其全球性、开放性、交互性、综合性等特点，给不同文化之间的传播带来了畅通渠道和交流的机会，对人类的文化同样产生着巨大的革命性的影响。网络给人类文化带来了崭新的存在空间、传播载体。在网络空间中，人们的网络行为所遵循的平等性、自由性、开放性、共享性、交互性、创造性等方面的规则，无疑都彰显着可贵的精神气质，反哺现实文化的发展，也浸润于人类社会的各个方面。“在网络化的生存方式中，人的个体化发展，主体意识的觉醒，人的自由选择和独立意识的增强，是社会主义市场经济发展的客观需要，在一定程度上与思想政治教育的根本目的不谋而合……。因此，运用网络开展思想政治教育，有利于思想政治教育提升人的主体性的目的的实现。从思想政治教育的长远目标而言，实现人的全面发展是政治教育的归宿。”［1］??面对网络文化的发展，我们必须与网络同行，充分发挥网络思想政治教育的作用，用社会主义先进文化引领网络文化。?? 　　 　　二、网络思想政治教育的着力点?? 　　 　　目前，学术界对网络思想政治教育的研究，大多数还停留在思想政治工作者如何利用互联网的层面上，缺乏对利用信息化的手段解决信息化发展中的问题的思考。随着网络文化日新月异的发展，