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浅析网络资源在小学信息技术教学中作用 　　摘要今天的小学信息技术教材中融入了很多的网络知识，网络资源也随之成了信息技术课程教学的重要资源之一，同时也为信息技术课堂教学提供了丰富的资料，充实了课堂内容，培养了学生的自主学习能力，增加了课堂的实践性与趣味性。本文主要介绍了在小学信息技术课中如何有效地运用网络资源进行教学，以及采用网络资源进行教学需要注意的问题。 　　关键词网络资源 教学 小学信息技术 　　中图分类号：GG623.58 文献标识码：A 　　 　　Shallow Analyse the Use of Network Resource in Primary 　　Schools Information Technology Teaching 　　YU Huiyan 　　(East Huangyan Central Primary School, Taizhou, Zhejiang 318020) 　　AbstractTodays primary information technology teaching material involves many network knowledge, the network resources also subsequently became one of the important resources of the information technology teaching, it enrich the teaching contents, and cultivates the students autonomous learning ability, as well as increases the classroom practicality and interest. This paper mainly introduces how to use of network resources for teaching information technology in elementary school effectively, and the problems which need be noticed when use of network resources for teaching. 　　Key wordsnetwork resource; teaching; primary schools information technology 　　 　　1 妙用网络资源，激发学习兴趣 　　网络资源就像一个巨大的宝库，一个无边无际的知识的海洋，学生用到的各种学习资料，都可以从中查到。把互联网当做工具，可以帮助学生学习，为他们插上学习的翅膀，体验网络资源带给他们的神奇，激发学习的兴趣。 　　比如在三年级上第14课《参观网上动物园》中，让学生初步学习使用“IE浏览器”浏览网页。同时，通过参观网上动物园，了解各种动物知识，让学生获取信息的能力。在本课中，不必强化“IE浏览器”软件的教学，重在让学生初步利用因特网获取信息。故而，提供给学生一些有关动物知识的网址，让学生进入这些网站查阅自己喜欢的小动物。网站上不但提供了一些动物的图片、有关该动物的文字介绍，还有关于该动物的视频等。同学们可以对自己喜欢的动物从不同的角度加以了解。对于一些在动物园里见不到只能在书上见到图片和文字介绍的动物，学生特别喜欢，观看视频、动画时就像置身于一个小型动物园中，身临其境，兴趣盎然。 　　运用网络资源教学，可以促使学生处在一种积极、主动的求学状态，教师只要为他们指出学习的方向，帮助他们理清搜索网络资源的思路，监督和检验他们对作业内容的完成情况就行了。只有这样，学生才真正成为学习的主人，学习信息技术的兴趣也会大大地提高。 　　2 善用网络资源，培养学习能力 　　小学信息技术一周只有一节课，想要把一学时里的知识点教会给每一个学生，这几乎是不可能完成的任务，因为学生的智力水平不同，接受能力不同。再说，一个班级有六十几位学生，一对一的传授知识，是不现实的。在课堂中，如何关注每一位学生，是新课程建设中强调的重点。丰富的网络资源可以使得学生的个别化教育成为可能。网络上的教学资源以丰富的形式（图像、文本、声音、操作演示动画等）完美的予以展示，学生只要轻松按动鼠标就可以从网站上获取有用的信息。 　　在《丰富多彩的节日》课文中，主要体现的是前几节课内容的综合运用与练习，要求学生能熟练运用搜索引擎查找自己感兴趣的节日，以此了解我们各民族丰富多彩的民俗民风。在课前先让学生们讨论他们所知道的节日，然后把这些节日作为关键字进行搜索，了解更多的内容。另外，还提示学生输入“节日”两个字，让学生搜索出