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浅析能力本位教育在高职英语教学中应用 　　【摘要】在高职英语的课程改革和教学改革中存在很多的难点和重点，能力本位教育只是难点和重点之一。在改革的过程中需要将传统的教学方法彻底改变，将能力本位教育教学理论与高职英语教学模式和方法有机结合。本文首先详细分析了在高职英语教学中融入能力本位英语教学理论的必要性，然后重点阐述了如何加强能力本位教学理论在高职英语教学中的应用方法和策略，希望能为高职英语教学带来一定的启示。 　　【关键词】能力本位 高职教育 应用策略 　　【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）47-0110-02 　　一、引言 　　“以就业为导向，以服务为宗旨”是目前我国职业教育的办学理念和方针，这种办学的宗旨决定了能力本位教育在高职英语教育教学中处于主导地位。高职英语教学以培养学生英语语言实际应用能力为直接目的，以提高学生综合运用英语的教学目标为根本。我国的高职院校办学经历了两个阶段，从最初的扩大职业教育规模发展到注重人才专业技能、职业能力培养质量的全新历史阶段，在新的教育形势下，广大的高职英语教师要积极适应新的要求和新的课题带来的挑战，能力本位教育理念则积极适应新的教学要求，意在提高学生的综合职业操作技能，这样才能彻底改变高职英语在传统教学中只是单纯的教授学生英语理论知识的现状，目前的高职英语教学重点已经转移到培养学生的综合能力上来。本文以能力本位教学在高中英语学科中应用的必要性为基础，以能为本位教学要求和高职英语教学的实际情况为依据，建立起全新的教学模式。只有不断提升高职英语教学的专业性和质量，才能不断满足高专高职英语教学改革和需求。 　　二、在高职英语教学中应用能力本位教学理念的必要性 　　科学、严格的管理是能力本位教育的优势，传统高职英语教育模式被打破，能力本位重于岗位职业能力培养，以实际需要的英语运用能力为培养核心，在教学过程中切实有效的提升职业英语的能力，经过研究发现能力本位英语在高职英语教学中的应用主要在教学改革和社会发展两个方面存在必要的选择。 　　（一）应用能力本位教学是当下社会的必然发展要求 　　在当前经济全球化的驱使下，市场经济始终制约和影响英语教育的需求，近几年来英语专业人才在人才市场上一路走俏，庞大的英语专业人才需求量掀起了我国的英语学习热潮，但是与社会经济的发展对专业人才的需要相比，英语教育始终与社会应用需求存在较大差距。我国实行经济的改革开放以后，高职院校英语教学质量总体不高，学生英语水平高低不齐。在此?N情况下，在改制英语教学中应用能力本位教育理念和思想是积极顺应社会发展和需要的表现，高职英语教学的直接教学目标应该是以就业为指导，这样有利于缩短学生毕业后走向工作岗位的适应周期，只有快速适应工作岗位需要的英语专业学生才能在岗位英语技能方面拥有更高的竞争力。因此在高职英语教学中应用能力本位教育思想顺应了社会发展的需要，能够顺利促进学生实现毕业和就业，因此加强能力本位理念的教学应用具有较强的必要性。 　　（二）应用能力本位教学是高职院校课改的必然趋势 　　以人为本的高职英语教育体现着高职英语以就业为导向的教育基本特征，在能力本位的教育理念作用下就业服务才是高职英语教育的最终体现。培养学生具有扎实的英语语言基础和解决问题的实际综合能力是能力本位教学理念在高职英语教学中的培养目标，另外能力本位教育和教学还要求运用已经学到的英语知识完成交际运用。由此看来应用能力本位教学理念在高职英语教学中实行改革是必然趋势。在能力本位教学理念与高职英语教学相结合的过程中英语教学的职业性和实用性是突出的重点，这样通过改革努力为社会培养高层次职业型专业人才的举措势在必行。 　　三、在高职英语中应用能力本位教育的策略 　　高职院校的教学有其自身的特点，高职英语教学要以此为中心和基础，根据目前社会发展需要和学生的职业能力发展需求，高职英语教学要以学生为本，全面改革教材、对学生进行因材施教，通过教学目标的调整实现教学目的。具体可采取以下教学策略： 　　（一）促进英语教学法的改善 　　虽然英语的应用能力是高职英语教师在教学中对学生重点培养的能力，但是能力的培养应该采用多样化的灵活性较强的培养方法，积极克服教学定式较强的应试教育影响，通过全新的职业能力教育理念组织教学活动，这样才能极大的突出学生树立能力本位意识。能力本位意识主要在高职英语教学中以指导学生就业为目的、以学生为学习主体最终完成顺利就业的教学目标。以传授学生具体的学习方法为教学内容，营造浓重的职业学习氛围开展多重教学。突出培养学生读英语的实际运用能力。另外以教学内容的实际需要为依据，改变以往单一的教学形式，开设多种英语形式课堂，例如通过多媒体展示生动的学习内容，刺激学生的多种感官来调动学生学习的积