人教版小学三年级语文上册第七单元第二十六课《科利亚的木匣》名师教案.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES5 《科利亚的木匣》名师教案 教学目标： 1、知识与技能：会认3个生字，会写13个生字。概括课文主要内容。 2、过程与方法：正确、流利、分角色有感情地朗读课文。 3、情感态度和价值观：引导学生用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。 教学重点： 科利亚是怎样从挖木匣中得到启发的。 教学难点： 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学方法： 合作、探究、交流。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、激趣导入 1、师：同学们，让我们来欣赏一个小故事（播放视频）。 师：今天，让我们走进苏联作家左琴科的故事里，去认识一个也爱动脑筋的孩子——科利亚。 师：让我们一起了解苏联作家左琴科。 2、课文讲了科利亚的什么事呢？让我们一起去课文里看看吧！ 板书课题《科利亚的木匣》。 二、初读感知 1、初读课文，感知课文。 （1）自由阅读课文，圈出本课生字。 交流识字方法： 通过熟字加偏旁识字：斤——斧、居——锯、至——屋、仓——抢、刀——初、官——管、介——阶、董——懂 教师指导学生书写课后田字格中的字： “抢”右边是“仓”，不要写成“仑”。 “初”为左右结构；右边是“衤”。 “懂”为左右结构，左小右大，笔画较多，注意写匀称。 （2）教师范读课文，同学们标出自然段。 2、本文主要写了一件什么事？ 本文写了科利亚5岁的时候从家门口向前走了十步埋下自己的木