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教学论文 QQ，沟通无极限 　　【摘要】随着计算机网络技术的发展，信息的获取变得越来越方便。小学生也被精彩的网络世界所吸引，他们通过互联网可以方便地了解更多未知的领域，结交许多不相识的朋友，这深深地影响和改变着他们原有的学习和生活。那么，我们的教育也应随着时代特点融入新的元素。本文笔者结合小学英语学科教学管理的特点，分析了Q Q在师生的沟通、对学生英语知识的拓展巩固方面所起的重要作用。 　　【关键词】QQ 沟通 小学英语教学 　　最近几年，笔者一直担任毕业班英语教学工作。有些班级的课堂纪律很不好，讲话、做小动作的学生很多，而且似乎形成了习惯，一时改不了。随着年龄增长、社会的多元发展，如何与这么多陌生而且性格迥异的学生建立良好的关系、如何让他们学好英语，着实让我动了一番脑筋。英语是一门交流的学科，交流就需要师生间良好的沟通，没有情感上的共鸣，有沟通也是牵强的。笔者认为合理有效地利用聊天工具QQ就能很好的解决这个问题。下面就结合自己的教学实践谈谈自己的体会。 　　一、QQ聊天——拉近师生距离，更好开展教学 　　学生随着年龄的增长，有了初步的分析能力和判断是非的能力，特别是高年级的学生，他们已不再盲目地崇拜教师，对老师的一言一行已有了自己的看法，对老师的要求接受程度也不同。有些学生甚至不愿听从老师的教导，倔强而叛逆。对于这样的学生，和他们正面冲突往往是行不通的。我深信“亲其师而信其道”，想让学生听从老师的教导，首先得让学生信任老师，而老师也必须得了解自己的学生在想什么，做些什么。我了解到很多学生课余时间都在使用QQ这个聊天工具。有几次，学生还饶有兴趣地来问我：QQ号码？有没有养宠物？最近种菜了吗？在我把我的QQ号码告诉学生后，越来越多的学生把我加为好友。在和学生的聊天过程中，我发现QQ在师生的沟通方面有着极其重要的作用。 　　1．认识更多内向的学生 　　一个班级的英语课一周只有三节，除了上课40分钟，能接触到学生的时间就比较少，除了班上特别调皮和特别优秀的学生，其他孩子要花一段时间才能逐渐记住他们的名字。 　　那天晚上，我的QQ刚上线，就发现一个头像使劲地跳动着，点开一看，是个学生的留言：“Mr Wang,你可能还不太认识我，我是个比较内向的女生，胆子小，课堂上很多问题我都是会回答的，只是我不敢举手，希望你上课时多叫叫我，我一定不会让你失望的！”在了解她的想法之后，我在课堂上特意留意了她。迎着我信任的目光，她勇敢地举起了手，在准确回答问题之后，她露出了甜甜的微笑。内向的孩子，不善于表达自己、展示自己，如果老师不了解，就很容易失去一个孩子学习英语的热情。感谢QQ，让我认识了这个内向而又优秀的学生。 　　2．认识学困生的另一面 　　学生小辉，教过他的老师提到他都摇头。家庭作业基本不做，上课时老是扰乱课堂，考试只能考到二三十分。其实他不是不聪明，实在是他前三年的英语落下太多了，基本上完全对英语丧失了兴趣，成为了学困生。我通过其他学生打听到他的QQ号码。在网络上，我忽然发现，和课堂印象中的他相比，他是个很健谈、懂事的学生。他说他也知道学习英语的重要性，就是现在不知道怎样才能赶上去，每次看到那些题目都不会做，干瞪眼。 　　了解到他的那份微薄的进取心后，我对他的要求做了调整。对于他不能完成作业，我不再斥责，而是每天放学后花十几分钟帮他辅导和完成作业，而在第二天他就能自信地交上作业，感受成功的喜悦，获得最大的激励。感谢QQ，能让小辉这样的学困生重新找到学习英语的信心。 　　3．建立和谐的师生关系 　　对于师生关系，陈旧的观念是：你不会，我来教；你不学，我强制。而新课标对师生关系的观念是：你不会，我来教；你不学，我吸引。在这个“吸引”的过程中，“爱”是核心要素，需要教师对学生倾注相当的热情，并对其各方面给予关注。现在的学生自我意识比较强，直接的说教他们根本不愿意接受，通过QQ这个平台能让师生之间进行心灵的沟通，分享成功的喜悦，分担挫折烦恼，而这也恰恰是学生学习的强劲动力。 　　二、QQ空间——补充课堂知识，拓展学生视野 　　在和学生的聊天过程中，总有学生问我学习中遇到的问题。为了使学生更好地学习，我会及时把一些有用的资料放到我的QQ空间上，让学生共享。而他们也可以把自己的意见和建议发表在我的日志上，共同交流学习。慢慢的，我的空间已经有了几个固定版块： 　　1．“语法知识大家学”：到六年级，教授的语法知识已经越来越多，一般过去时、一般现在时、一般将来时、第三人称单数等，这些枯燥而又容易混淆的语法知识点对学生来说都是难点。所以，我每周都会定时补充一些练习来滚动复习这些语法知识，让学生从理论到实践，巩固这些知识。为了检查学生的学习情况，我在每周课上会定时反馈。检查的形式也是多样，如：“英语知识竞赛”、“小小检察官”等，让学生体会到英语学习的快乐。