人教版小学六年级语文下册第四单元《回顾_拓展四》教学设计2.docVIP

PAGE4/NUMPAGES4 《回顾拓展四》教学设计2 教学目标： 1.引导学生读外国文学作品，交流学习一些读外国文学作品的方法。 2.积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法。 3.了解几个外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙。 课时安排： 2课时。 教学过程： 第一课时（交流平台） 一、交流阅读的外国文学作品 1.本组课文让我接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。这些短篇和长篇小说中的人物形象，都在世界文学史上占有重要地位，成为某一类人物的典范代表，让我们大家一起来回忆一下。 2.学生回答，教师板书：卖火柴的小女孩、凡卡、汤姆·索亚、鲁滨孙。 3.哪个人物给你留下的印象最深，为什么？ 4.讨论在本组中学到的阅读外国文学作品的方法。 （1）要比较快速地默读，把握主要内容，体会作品中人物的思想感情，关心人物的命运。 （2）了解作家和作品产生的影响。 （3）读中可以摘录精彩句段，读后写一写心得体会。 二、交流外国文学作品的阅读方法 （一）了解课外阅读情况 1.你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中的人物给你留下了深刻的印象？ 2.谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。 （二）交流外国文学作品的阅读方法 1.充分表达自己在阅读外国文学作品中所遇到的困难。 如，不熟悉作品的历史背景和文化氛围；不了解人物思想和行动的