(浙江专用)2017-2018学年高中历史第二单元东西方的先哲第1课时儒家文化创始人孔子课件新人教版选修4.pptVIP

考点一 考点二 考点三 第1课时　儒家文化创始人孔子 【学考报告】 考试内容 考核要求 必考 加试 孔子的生平 b 孔子在政治、教育、文化等方面的基本思想与主张 c 孔子在中国及世界思想史上的地位与影响 c 1．少年学礼 (1)公元前551年，孔子出生于 一个没落贵族家庭。 (2)少年时立志学习礼乐，苦研《 》《书》《礼》《乐》。 (3)三十岁时精通“ ”，开始收徒讲学。 2．从政失败：出仕为官，官至 ，后做官失败，结束从政生涯。 3．周游列国：率徒周游列国，宣传自己的政治主张，却没被采纳。 4．献身文教：68岁后回到鲁国，整理典籍，删修《 》。 考点一　孔子的生平(b) 　 六艺 诗 鲁国 司寇 春秋 要点　孔子的生平 史料 明代《圣迹图》(局部)，描绘了孔子周游列国、退修诗书、教授弟子的生活片断。 思考 (1)图片中，孔子周游列国宣传的主要内容是什么？ (2)图片中孔子退修诗书具有怎样的意义？ (3)孔子周游列国和晚年献身文教体现的共同追求是什么？ 提示　(1)宣传自己恢复礼治社会的政治主张。 (2)孔子整理编撰的古代文化典籍“六经”，是孔子留给后人最宝贵的遗产，使中国古典文化传统绵延不绝，树立了继往开来的里程碑。 (3)实现传承礼乐文化、恢复礼治社会的政治理想。 1．著名历史学家钱穆曾说过：“在孔子以前，中国历史文化当已有2 500年以上的积累，而孔子集其大成。”他这样说指的是孔子(　　) A．开办私学 B．开创儒家思想 C．提出“礼”“仁”“中庸”等思想 D．立志学习礼乐，把“六经”融会贯通 解析　孔子把当时代表中国历史文化的《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》已融会贯通，成为中国文化的集大成者，所以钱穆才这样说。 答案　D 2．孔子总结人生时曾说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”在孔子七十岁时，他主要(　　) A．热衷于从事政治 B．专门研读六艺 C．专心致志从事教育和整理古典文献 D．成为靠传播周礼为生的儒者 解析　孔子68岁时回到鲁国，从此放弃为官，专心致志从事教育，整理古典文献。 答案　C 1．政治方面 (1)礼 ①恢复周礼：恢复周礼的权威，使社会能够 ，长幼有序。 ②人际关系：以“ ”来规范人际关系，作为 的基础。 考点二　孔子在政治、教育、文化等 方面的基本思想与主张(c) 君臣有别 立国立身 礼 ③恪守礼制：要求人们做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。 ④社会秩序：主张“ ”，匡正社会秩序。 (2)仁 ①地位：仁是孔子思想的 ，是处理人际关系的最高准则。 ②内涵：仁就是 ，包含着仁爱、关怀、体谅、 等一切美德。 ③影响：体现了 和对百姓的关心与爱护。 ④应用：主张以德和礼治理社会，反对苛政；将仁和礼结合起来。 克己复礼 核心 爱人 容忍 人道主义 (3)中庸 ①目的：协调礼和仁的关系。 ②含义：过犹不及， 才是中庸。 ③方法：“ ”。 恰到好处 和而不同 2．教育方面 (1)教育思想：“有教无类”，不分贫富贵贱；对学生一视同仁。 (2)教学目标 ①“成人”：通过教育，使学生们举止合乎 ，言行合乎“忠”“信”。 ②“君子”：将礼与仁、 完美地统一，独善其身，兼济天下。 (3)教学方法 ①因材施教：针对不同性格、不同接受能力的学生采取不同的教学方法。 ②言传身教：用 的行为告诉学生什么是君子之道。 礼数 言与行 自己 图解历史　礼、仁、中庸的相互关系 3．文化方面 (1)孔子整理编撰《诗》《 》《礼》《乐》《易》《春秋》，使中国传统文化绵绵不绝。 (2)弟子们把其思想整理成《论语》，成为儒家学派的经典。 书 要点　孔子的思想观点和政治主张 史料一　孔子者，中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化，赖孔子而传；自孔子以后数千年之文化，赖孔子而开。 ——《中国文化史》 史料二　颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目？”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣！” ——《论语·颜渊》 史料三　孔子聚徒讲学，弟子三