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浅析电子竞技教育功能与高校体育课程目标间关系 　　[摘要]电子竞技作为体育领域的新名词，其具备的教育等功能会随着对其研究的逐步深入而显现。其中，电子竞技的教育功能与高校体育的课程目标是统一的，通过恰当的途径，在高校体育领域开展电子竞技，可以更好的实现高校体育的课程目标，也是高校体育课程资源的有益补充。 　　[关键词]电子竞技 教育功能 高校体育 课程目标 　　 　　一、研究目的 　　 　　通过对电子竞技进行学术研究，探究其教育功能与高校体育课程目标之间的关系，找出新的途径解决目前高校体育在实施过程中出现的如教学内容陈旧、课程设置单一、教育教学模式及方法滞后等实际问题；与时俱进，促进高校体育适应时代发展的需要。 　　 　　二、研究对象与方法 　　 　　1. 研究对象 　　本文以电子竞技的教育功能及高校体育课程目标间的关系为研究对象。 　　2.研究方法 　　文献研究法、对比论证法、逻辑分析法 　　 　　三、结果与分析 　　 　　1.电子竞技的概念及基本功能 　　由于电子竞技是一个全新体育项目，其概念和项目设置目前都在探讨之中，有多种表述和理解。需要强调的是，这里所说的“电子竞技”，是我们给予它的一个完整的、属于体育项目门类的称呼。 　　电子竞技是以信息技术为核心的软硬件设备为器械、在信息技术营造的虚拟环境中、在统一的竞赛规则下进行的对抗性益智电子游戏运动。电子竞技作为一项体育项目，可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、协调能力、团队精神和毅力，以及对现代信息社会的适应能力，从而促进其全面发展。 　　2.高校体育的课程目标 　　(1)增强体质、增进身心健康，培养终身体育意识。增进体质、增进健康是我国高校体育的核心任务。大学生处于生命活动最旺盛的时期，是身心发展的关键时刻。在这个时期里通过体育健康教育，使学生形成科学的生活方式，重视营养卫生、心理卫生，积极参与丰富的文化活动并科学的锻炼身体，以促进正常的生长发育和内脏功能，塑造健康体魄，发展健康素质和活动能力。 　　(2)掌握体育健康基本知识和技能，学会科学锻炼身体的方法，养成自觉锻炼身体的习惯。为了培养大学生的体育与健康的新观念，掌握体育锻炼的基本方法，充分调动参加体育锻炼的积极性，提高增进健康的实效性，必须学习有关的基本知识，掌握主要运动项目的科学锻炼方法和基本技术，并逐渐养成自觉锻炼身体的习惯。 　　(3)培养良好的思想品德、意志、促进学生个性完善发展，提高社会适应能力。高校体育不仅要育“体”、而且要育“心”。教育学生为社会主义现代化建设事业而锻炼身体，树立为祖国健康工作50年的体育意识；培养吃苦耐劳、艰苦奋斗、团结友爱、勇于奉献、拼搏进取的优良品质；养成良好的健康行为，提高热爱美、鉴赏美、表现美的情感能力，以使学生在知、情、意、行等方面有更高层次的追求，以促进学生个性完善发展，提高社会适应能力。 　　3.电子竞技的教育功能与高校体育课程目标是统一的 　　(1)运动参与（发展）目标。电子竞技会吸引更多的参与者，部分原来没有运动兴趣、没有运动习惯，或者身体有疾病不适宜参与以身体练习为手段的体育活动等情况的学生，在电子竞技面前，人人平等，都可以参与。与传统高校体育的内容相比，电子竞技根据时代特点，会更吸引学生，被更多的学生所喜爱，所以会拥有庞大的参与人群。 　　(2)运动技能（发展）目标。电子竞技作为一项崭新的体育项目，有其独特的运动技能和技巧，这些通过有针对性的学习和练习，学生们以较快的速度以更高的质量掌握电子竞技的运动技能。 　　(3)身体健康（发展）目标。进行电子竞技的学习和练习，有助于消除学生的体力疲劳，缓解大脑皮层的疲劳,提高身体健康状况。 　　(4)心理健康（发展）目标。可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、协调能力、团队精神和毅力等优良品质，是促进学生心理健康发展的又一重要手段。 　　(5)社会适应（发展）目标。现代社会是个信息社会，操作电脑是每个人必备的一项技能，学会应用网络，懂得网络是未来人生存的一个条件，开展电子竞技会提高学生在这方面的能力，继而促进其社会适应能力的提高。 　　4. 在校园开展电子竞技，能更好地实现高校体育课程目标 　　(1)开展电子竞技，可作为高校体育发展有益的补充。部分传统的教学内容和手段、教学方法将会使学生的兴趣大减，从而降低了学习效率，发展高校体育也将是一个难题。引入电子竞技作为一种新教材，能补充和丰富高校体育教育的内容，使高校体育换发新的生命力，更吸引学生。 　　(2)开展电子竞技，能增强学生的社会适应能力，引导学生正确接受信息时代的新产物。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）的最新统计数据，在我国，35岁以下网民占到网民总数的将近80%，他们构成了中国游戏消费市