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浅析舞蹈教学中对学生综合素质培养 　　摘 要：舞蹈是和人们实际生活有密切关系的艺术性学科，在培养和强化学生综合素质及促进学生身心健康方面发挥着不可替代的作用。在教育体制改革日益深入，素质教育不断推进的今天如何通过舞蹈教学更好的培养学生的综合素质成为舞蹈教育工作者必须重视的问题。本文从综合素质的定义及内容出发，探讨舞蹈教学和综合素质的关系，并对舞蹈教学培养学生综合素质的策略进行深入研究。 　　关键词：舞蹈教学 综合素质 策略 　　中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）03-0169-01 　　一、综合素质的概述 　　1.定义 　　素质教育的根本就是重视人的全面发展。以实现人、社会及环境协调发展作为价值导向，基于学生德智体美等全方位发展为根本目标，重视人的综合素质提升、个性发展及创新思维和能力的提升[1]。人的综合素质是通过多种渠道，不同???习和实践方式，所积累的道德、思想、文化知识、专业知识等内容，进而达到学习、认知、分析、生存、心理等方面能力的提高。综合素质是促进社会和经济发展的必然要求，也是人的价值体现的重要基础。 　　2.内容 　　综合素质是多方面的，主要包括：（1）思想素质，也就是人基本的政治思想，主要包括政治素质、高尚思想品德、良好责任心等；（2）文化素质，即人的受教育程度，包括对文化、语言、艺术、科技等基础知识的学习水平，这是最基本素质，该素质直接关系到人的逻辑能力，及对客观事物的认知、理解及判断能力；（3）能力素质，主要是认知和实践两个方面的能力，具体是观察、分析及解决问题的能力，及创新和创造能力；（4）身心素质，就是具备健康体魄和积极心态，能正确面对失败，接受接受挑战。 　　二、舞蹈教学和综合素质的关系 　　首先，综合素质有助于舞蹈学习。舞蹈教学能有效气氛学生在舞蹈上的悟性和灵性，提高学生的舞蹈素养。 　　河北省任丘市渤海石油职业学院在实际教学中，教师应充分重视培养学生的舞蹈综合能力，让学生在舞蹈学习中得到心灵上的触动。其次，舞蹈教学是培养学生综合素质的重要路径。舞蹈教学属于艺术性、启发性及引导性的教学，不仅可有效调节和活跃课堂气氛，实现生动、有趣的课堂教学，还可强化学生文化素养，促进学生舞蹈综合素质提升。而这就需要教师向学生准确示范及正确指导学生的舞蹈学习，同时还应具备丰富舞蹈艺术知识和素养。如此才可在舞蹈教学中有效调动学生对舞蹈艺术的追求热情，让学生更为深切的理解舞蹈内涵，强化学生综合素质。此外，即兴舞蹈教学有助于强化学生的舞蹈创新力，提升学生的舞蹈感染力，要重视该教学开展。 　　三、舞蹈教学培养学生综合素质的策略 　　1.丰富教学内容，提升文化素质 　　一方面，应开设选修性质的舞蹈艺术鉴赏课，以有效渗透人文内涵。为有效培养和提升学生的舞蹈艺术品味及及其鉴赏力，需要进行一定的舞蹈艺术鉴赏教学，每周最少有1课时。进行该课程教学的目的在于，让学生通过舞蹈鉴赏活动，学习和了解舞蹈艺术鉴赏的基础知识，掌握舞蹈鉴赏的一般性规律和评价方法，进而具备认知美、欣赏美及创造美的舞蹈鉴赏能力。让学生进行舞蹈艺术的鉴赏，不但可纯洁他们的情感，使心灵得以净化，还可完善和丰富学生生活，是激励学生达成人生目标的重要工具。在舞蹈教学中，应在“动”和“说”的基础上开展“想”，引导学生基于舞蹈和音乐所表现出的形象及情感进行想象，更好更准确的理解和把握作品的情感及主题。 　　另一方面，在以舞蹈为根本教学基础上，有效融合其他学科，宗旨就是在融合其他学科、艺术前提下，增强舞蹈艺术的优势，丰富舞蹈人文内涵，有效汲取其他艺术的文化内涵，进而促进学生更全更深的理解舞蹈风格，提升学生精神认知。在舞蹈教学中，不但要通过各种和舞蹈相关交流方式，比如通过音乐强化舞蹈感染力，通过绘画塑造良好舞蹈形象，通过和话剧将舞蹈情感内涵良好表达出来，如此不但有助于舞蹈学习，且概率艺术活动自身就是对舞蹈理解的一种方式。 　　2.创新教学方法，培养创新思维 　　一是要开展层次教学。在实际舞蹈教学中，应根据学生基础和学习能力进行分层，分成A、B、C三个层次，再给予针对性指导。在实践中，教师应鼓励学生在完成作业基础上，积极思考，勇于创新。对于那些对舞蹈学校兴趣或信心不足的学生，教师应基于责任心和信心去帮助学生，通过多种方法鼓励学生树立信心，帮助学生建立良好的学习心态，进而有效调动学生学习舞蹈的积极性和主动性。另外，在实际教学中，学生对舞蹈动作、节奏等方面的理解水平是有所差异，有的学生有较强的悟性和理解力，有的则属于渐悟型，需要教师花更多时间，极大耐心去指导。在教学中可融合合作学习法，让悟性强的学生带来渐悟学生一同进行舞蹈动作练习，让学生间更好的交流和互动，进入达到一同进步和发展。 　　二是充分应用信息教学技