2015春北师大版语文五下《我的长生果》word教学设计.docxVIP

课 题 我的“长生果” 课 时 1 总课时 教学目标 1．认识12个生字。 2．有感情地朗读课文。把握主要内容体会作者悟出的道理。 3．学习一些读书和习作的方法。 教学重难点 体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 教学方法 朗读法 教具 图片 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、导入这一单元的主题是“我爱读书”，它又告诉了我们什么？ 二、初读课文，整体感知 1、小组交流读书情况 三、细读课文，深入理解 1）作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理。 2）、你发现作者在运用语言上有什么特点？ 四、品读语言，学习积累 回答问题这一单元的主题是“我爱读书”，告诉我们什么？ 并在组内交流 然后全般交流 悟出了什么道理。 有感情朗读 板 书 设 计 我的“长生果” 教学反思 课 题 作文 课 时 总课时 教学目标 理解单元课文、内容要具体、语句要通顺、过程要写清楚 2、注意要写好人物的心理活动。 教学重难点 理解“礼物”的含义。把过程或体验要写清楚。 教学方法 朗读法 教具 图片 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、回顾课文。 说一说“礼物”意思 二、习作练习 1、自拟题目、选择素材 2、写提纲、理清过程、在小组内交流。 3、根据提纲、进行写作 4、指明朗读范文、 5、自己修改作文 三、总结习作 背诵课文 回答问题了解不同的礼物的不同的意思 明确习作要求 回忆接受礼物的过程、当时的心情。 集体修改范文 修改作文、小组交流、汇报。 板 书 设 计 习作 题目自拟、写清经过、学习本单元的协作方法。 教学 反思 课 题 九色鹿——作文 课时 1 总课时 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、理解课文内容，领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。 教学重难点 想象九色鹿和落水者第二次相遇时的对话，写一写 教学方法 自主、探究、合作 教 具 挂图、实物 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、初读课文 1、同学们，这节课我们学习《九色鹿》课题写上。 2、这篇文章讲了个什么故事。 二、赏读课文 1、说一说在你的眼里，九色鹿是个什么样的动物？请大家自由读课文，找出课文中能体现他们品质的有关语句划出来。 2、组织学生展开讨论，交流，指导朗读。 3、抓住人物的性格特点 三、想象续写 1、讨论：九色鹿和落水者第二次相遇时会说什么？ 2、写一些，交流修改。 明确学习内容 读课文，说一说课文讲了一件什么事。 细读课文结合学生所学的内容，谈一谈自己的体会 讨论，有感情朗读 体会课文中人物的性格特点 小组内讨论交流 写一写 板书 设计 九色鹿 见义勇为 见利忘义 舍己救人 恩将仇报 不图回报 肮脏小人 教学 反思 课 题 崂山道士 课 时 1 总课时 教学目标 1、有感情地朗读课文，了解王七向道士学习穿墙术的 故事。2、体会文章中生动形象的语言，体会不劳而获的人自作自受的下场。 教学重难点 ??反复朗读，领略课文的内容。 教学方法 自学法 教具 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、揭示课题，导入课题 。????1、齐读课题，说说你从课题中知道了什么？还有什么问题？????2、让我们带着这些问题一起到课文中去寻找答案吧！ 二、初读课文，整体感知。 ???? 自由朗读课文，借助工具书理解不懂的词语，边读边想课文主要写了什么？ 三、细读感悟，合作探究。 ????1、学生以喜欢的方式再读课文。边读边在书上批注感悟，并把不懂的问题记下来。 四、感情朗读，升华认识。 五、拓展作业 搜集有关的聊斋的故事。 回答问题 提出问题 理解词语：炫耀、犹豫不决的意思。 ? 讨论交流课文主要写了什么？?? 《崂山道士》这篇文章重点写了什么人的活动？体会不劳而获的人自作自受的下场。 板书 设计 教学 反思 课 题 新月集—对岸 课 时 总课时 教学目标 1.?通过诗人对于“对岸”的富有想象力的图景描绘，体会其热爱大自然，热爱人民，热爱故土，追求美好生活的思想感情。 2.了解泰戈尔及其诗文特点，艺术风格 教学重难点 掌握散文诗的特点及泰戈尔诗选的儿童心理描写 教学方法 朗读法、提问法 教具 录音机、磁带 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、导入：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”泰戈尔先生用如此优美而恬静的语言向我们展示生活的真谛，平常在生