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浅谈中专院校体育教学中德育教育 　　【摘要】在中专院校体育教学中进行德育教育,对促进校团精神文明建设和提高体育教学的效果有着积极的促进作用。本文论述了加强体育教学中德育教育的意义,提出加强体育教学中德育教育的途径和方法,以及在体育教学中实施德育教育对教师的要求。 　　【关键词】体育教学;中专院校;德育教育;方法 　　 　　体育教学是整个学校教育的重要组成部分,与其他学科一样必须以“育人”这一根本任务寓于教学之中。它既担负着向学生传授知识的任务,又担负着向学生进行思想教育的任务;使学生掌握体育知识、技能,增强体质,促进身心和谐发展,同时培养学生良好的思想品德。我们通过初步研究和探讨中专院校学生的心理、生理发展特点,发现体育教学过程中存在的问题,从而进一步改革体育教学模式,加强体育教学中的德育教育。在学校体育教学中加强思想品德教育,既是培养德、智、体、美全面发展高素质人才的内在要求,也是提高体育教学自身质量的重要环节。如何把体育教学和德育教育结合起来,通过德育教育增进体育教学的成果,真正使体育教学中蕴含德育教育,使德育教育融于体育教学中还存在许多问题。本文针对中专院校体育教学中加强德育教育的意义、途径和方法,对教师在加强体育教学思想品德教育的作用提出一些要求。 　　 　　一、在体育教学中加强德育教育的意义 　　 　　法国教育家斯普朗格认为:“教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一个人格心灵的唤醒。”体育教学任务之一就是对学生进行德育教育,是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面;也是执行党的教育方针的重要组成部分。帮助学生确立正确的学习目的,启发学生明确认识身体好对学习好、工作好的重要意义,帮助学生形成长远的、持久的学习动机,以指引学生在学习方面、生活方面树立正确的世界观和人生观;激励他们去努力学习,提高学习积极性,促进自身德、智、体、美全面发展。 　　 　　(一)中专院校学生特点决定需要加强德育教育工作; 　　中专院校学生来源多数是学习成绩较差、考不上高中,或家庭生活比较贫困的学生。受“普高热”和一些世俗观念的影响,中专院校学生内心普遍存在着低人一等感觉。同时,中专院校学生大多心理情绪比较复杂,并且容易波动,导致一些学生对体育教学不感兴趣。这种种现状要求我们必须加强体育教学中的德育教育工作,以帮助学生们树立正确的学习态度。 　　 　　(二)教学内容决定需要加强思想教育工作; 　　对于体育教学来讲,怎么发挥学生的身体潜能和集体主义精神。是其重要内容。因此,如何培养学生勇敢顽强、拼争向上、果断自信的品质和胜不骄、败不妥、遵章守纪的作风,确保学生增强心理素质,提高竞技水平,德育教育是关键的环节。只有抓住这一环节,才能真正实现学生的身体素质、意志品质、心理素质的三统一,才能真正提高体育教学的成果。 　　 　　(三)教学特点决定需要加强思想教育工作; 　　体育教学是一门以传授运动技术为主的科学。每一堂课、每个教学环节往往都需要学生付出较大的体力和脑力。特别是在新、难动作要领的学习中,会给学生本人生理上带来许多不适应,诸如:疲劳感、疼痛感、呕吐感、昏迷感等等,必然导致他们对体育课缺乏兴趣。因此,必须把德育教育纳入到体育教学中,根据学生的生理和心理特点因势利导,让学生克服心理障碍。走出思维误区,增强对体育课的认知程度和提高对体育课的热爱程度。 　　 　　二、体育教学中实施德育教育的主要途径和方法 　　 　　体育教学是在不同的时间及自然条件下进行的。体育教学与其他学科相比,更容易反映学生的身体素质和思想素质。而这些问题往往只有在体育教学过程中才能加以克服。从这点来说,体育教学为我们提供了进行德育教育极为有利的条件。现在学生中,独生子女多,在体育教学中经常表现为怕脏、怕累和意志薄弱等缺点,教师一旦发现学生这些问题,应及时进行思想教育及时纠正,这样就能有力地促进错误思想和行为的转变。在教学中发现学生思想上的问题,就应及时抓紧德育教育工作。不断提高学生的思想认识,并付诸行动。学生德育素质的提高本身就是体育教学质量的重要标志。 　　 　　(一)体育教学中教师在思想品德教育上的表率作用; 　　目前在中专体育教学第一线工作的教师学历都比较高,但是由于历史原因,所受教育大多仍是传统的体育系、科的教育,在教学中只注重技术学习和专项素质,而轻视学生个性的发展和心理健康,很容易忽视思想品德教育和学生体育兴趣的培养。在体育教学中,加强德育教育要求教师应既是一个具有广博兴趣的求知者,还是一个具有专业特长的兴趣专注者,更是一个兴趣效能性较高的课堂组织者。教师要有耐心和诚心,用活泼开朗、谦虚诚实、公正无私、独立平等等品格感染学生,这是形成良好师生关系的基础,更是提高体育教学中德育教育效果的